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人教版小学英语（四）年级（下）册
《Unit2CitiesLesson3》教学设计
课题：Unit2Cities教学内容：Lesson3
教材分析
本课选自人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit2第三课时内容，单元话题为
cities.本课包括Readandfillinthechant和Readagainandwrite两个部分。学
生需要具有的核心能力是能够初步在情境中恰当运用核心词汇及句型。能够读懂短文，
并能根据短文的内容回答问题，做到书写正确、规范。
。
教学目标：
知识与技能目标：1、能够读懂介绍城市场所的短文，并能从短文中提取信息完成阅读任
务。
2.能够比较流利地朗读短文。
能力目标：能够初步在情境中恰当运用核心词汇及句型。能够读懂短文，并能根据短文
的内容回答问题，做到书写正确、规范。
教学重点：1.读懂介绍城市场所的短文，并能从短文中提取信息完成阅读任务。
2.根据短文的内容回答问题，并且做到书写正确、规范。
教学难点：根据短文的内容回答问题，并且做到书写正确、规范。
教学准备：教学光盘、教学课件、四线三格磁条，三顾云平台
学情简析：
(1)已知:通过前面两课时的学习学生能听懂、会说city,street,sportscentre,
hotel,square等表示城市中常见场所的词汇；以及buytoys,seeafilm,goboating
等表示活动的短语及功能句HowcanIgetto...?Youcantake...
(2)未知：在情景中进行口头运用核心词汇及功能句。能够读懂有关城市地点介绍的短文，
从中提取关键信息，并回答问题。
教学过程
教学环节教学活动
1、Greeting.
Step12、warm-up
Greetingand(1)、播放本单元歌曲，问问学生歌曲中都提到了哪些地方。这些地
warm-up
方都在什么大街上。
(2)、学生听歌曲两至三遍，回答歌曲中提到了park,cinema,toy
shop的位置。答案：TheyareonKingStreet.
1、请学生在本单元的主情境图上找一找park,cinema,toyshop这
几个地方。然后师生间进行一些交流，复习前两课学过的词汇和功能
句。
T:AretheyonKingStreet?
Ss:No.
T:Wherearethey?
Ss:TheyareonBananaStreet.
Step2
Lead-inT:Whereisthesubwaystation?IsitonBananaStreet?
Ss:It’sonXinhuaStreet.It’snexttoSunHotel.
2、引导学生观察A项情境图，并尝试回答问题：Wherearethey?What
aretheydoing?
3、教师请学生读一读第2课A项的对话，
4、呈现对话内容：学生看图听对话录音，感知大意。
1.Readandfillinthechart.
活动1Lookandsay.教师请学生观看事先准备好的图片及文本，让
学生
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