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2024年义务教育化学课程标准2022年版(多选题)考试
专项题库及答案三
一、多选题(共计89题,每题1分)
1.用好评价结果应()。
A.做好评价结果的分析和解释,充分发挥评价的诊断功能(正确答案)。
B.做好评价结果的反馈和指导,发挥好评价的激励和发展功能(正确答案)。
C.评价的反馈对象为学生、教师、教学管理人员和地方教育行政部门,给不同对象的反馈应具有针对性(正确答案)。
2.校本教研建议包括()。
A.健全校本教研制度。充分发挥学校化学教研组和各年级备课组的作用,构建校级常态教研共同体,形成时间固定、主题聚焦、人人参与、研讨交流的学科教研机制(正确答案)。
B.聚焦本校教学难点。以课程实施过程中教师面临的具体问题为研究对象,以教师为研究主体,以教学改进和师生共同发展为研究目的开展校本教研活动(正确答案)。
C.创新校本教研形式。集体备课、课堂观摩、交流研讨和学生访谈等,是校本教研的基本活动形式,倡导建立“问题—研究—改进—实践”的学科校本教研模式(正确答案)。
3.研究物质的组成与结构的意义包括()。
A.了解人类对物质的组成与结构的探索是不断发展的(正确答案)。
B.初步认识物质的组成、结构与性质之间的关系(正确答案)。
C.了解研究物质的组成与结构对认识和创造物质的重要意义(正确答案)。
D.能基于真实情境,从元素、原子、分子的视角分析有关物质及其变化的简单问题,并作出合理的解释和判断。
4.化学课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等,是()的直接依据。
A.教材编写(正确答案)。
B.教学(正确答案)。
C.考试评价(正确答案)。
D.课程实施管理(正确答案)。
5.日常学习评价包括()。
A.科学制订评价目标及要求(正确答案)。
B.加强过程性评价,优化阶段性评价(正确答案)。
C.深化综合评价,探索增值评价(正确答案)。
6.评价是教学系统不可或缺的重要组成部分。主要功能是()。
A.诊断学习效果(正确答案)。
B.改进教学(正确答案)。
C.促进课程目标的落实(正确答案)。
D.培养学生动手能力。
7.基于碳中和理念设计低碳行动方案的活动设计包括()。
A.活动1:激活已有经验,唤起情感,明确需要解决的问题(正确答案)。
B.活动2:寻找解决问题的基本思路,建立化学视角,构建解决问题的认识模型(正确答案)。
C.活动3:系统设计具体措施,研制低碳行动方案(正确答案)。
8.化学教材编写的原则有()。
A.全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务(正确答案)。
B.以课程标准为依据,促进学生核心素养发展(正确答案)。
C.加强学生必做实验和跨学科实践活动设计(正确答案)。
D.注重教材编写的创新与特色(正确答案)。
9.教学案例“物质成分的探究”的教学目标包括()。
A.通过对波义耳和拉瓦锡有关物质成分研究史实的探究,初步形成认识物质成分的宏观元素视角(正确答案)。
B.通过对道尔顿和阿伏加德罗有关物质成分研究史实的探究,初步形成认识物质成分的微观视角,知道原子和分子是构成物质的微观粒子(正确答案)。
C.通过对同种元素不同原子的质子数和中子数进行比较分析,建立宏观元素概念与微观原子概念之间的关联,知道元素是具有相同质子数的一类原子的总称(正确答案)。
10.化学实验探究的思路与方法是通过具体的实验活动初步形成的,包括()。
A.知道围绕实验目的确定实验原理,选择实验仪器,组装实验装置,设计实验步骤,实施实验并完成实验记录,基于实验事实得出结论(正确答案)。
B.学习研究物质性质,探究物质组成和反应规律,进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验探究活动的一般思路与基本方法(正确答案)。
C.学习控制变量和对比实验的实验设计方法(正确答案)。
11.评价建议包括()。
A.日常学习评价(正确答案)。
B.学业水平考试(正确答案)。
12.应对未来不确定性挑战包括()。
A.科学伦理及法律规范(正确答案)。
B.社会性科学议题的合理应对(正确答案)。
C.了解未来科技发展趋势(正确答案)。
13.学生必做实验及实践活动包括()。
A.燃烧条件的探究(正确答案)。
B.化学反应的实验探究(正确答案)。
C.化学变化的观察与分析(正确答案)。
14.学业质量描述又包括()。
A.在实验探究情境和实践活动中,能根据解决与化学相关的简单问题的需要,运用混合物分离、常见物质制备、物质检验和性质探究等实验探究的一般思路与方法,设计简单的实验探究方案(正确答案)。
B.能根据实验目的选择必要的试剂、常见的实验仪器和装置,运用实验基本操作技能和条件控制的方法,安全、顺利地实施实验探究方案(正确答案)。
C.能对观察、记录的实验现象和数据进行分析、处理,对实验证据进行分析和推理,得出合理的
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