原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
新课标实施背景下的课程设计
课题：三上Unit4Lefsplay!
教材：接力版英语三年级上册
课型：三上Unit4Lefsplay!PartA
年级：三年级
上课时长：40分钟
一、单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Toysandgames,涉及“人与自我”“人与社会”主题
范畴。通过不同的场景，学习询问并回答物品名称；学习字母Cc,Dd,Ee,Ff的
书写顺序及它们在单词中的发音。本单元围绕玩具和游戏这一主线，学习运
用“WhatsthisItsa询问并回答近处物品名称；学习运用“What，sthatIfs
a...”询问并回答远处物品名称；巩固复习运用一般疑问句猜测某事物的名称。
通过学习，使学生学会询问并回答近处、远处物品的名称，能够用一般疑问句猜
测某事物的名称等；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信
心。
二、语篇研读（附图）
(Unit4)Lefsplay!
acatacapacar
瑚反.w
adeskadooradog
yBag
/Mybag,mybag.Itismybag.
Itismybag.Itismybag.
ybag,mybag.Ilikemybag.
What：本节课选自接力出版社的英语三年级上册Unit4Lefsplay!PartA本部分
学习的核心语言是学习询问并回答近处物品名称的相关表达；学习字母Cc,Dd
的书写顺序以及在单词中的发音;学习运用WhafsthisIfsa...询问并回答
近处物品名称。课文情景是通过同学之间玩游戏时的对话，学习询问并回答物品
名称的相关表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣,
对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why:本课时通过同学之间玩游戏时的对话，学习询问并回答物品名称的相关表
达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际
中。
How:本课时属于日常对话，学习运用“WhatsthisIt，sa...询问并回答近处
物品名称；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高
沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但
注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、
生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词
和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的
实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用WhafsthisIfs
a...询问并回答近处物品名称；（学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，
并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“WhatsthisIt，sa...询问并回答近
处物品名称，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
Whafsthis
Ifsa...
五、教学重难点
学习运用WhafsthisIfsa...询问并回答近处物品名称；
学习字母Cc,Dd的书写顺序以及在单词中的发音。
六、教学过程
教学目学习活动效果评价
标
学习理解1.Corecompetences
在看、听、Bytheendoftheunit,Iwillbeableto...系统了解单元核心
文档评论（0）