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班级特色建设方案

班级特色建设方案（精选3篇）

班级特色建设方案篇1

一、引导思想

班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界

的关键。构建特色班级文化，目的是营造欢乐、团结和奋进的氛围，

使班级成为学生心灵的栖居地。教育面对的是一个个具有独特个性

的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班

级是学生彰显个性、实现发展的紧要基地，是培育学生成长的一方

沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣喜

好。多彩的班级特色文化避开了对学生人格塑造单一化的倾向，使

那些个性特长较突出的学生找到了适合本身的内容和形式，并在活

动中看到本身的价值，从而激发他们的自主性、敬重自己心和骄傲

感，树立一个真实、完整、乐观的自我意象，形成乐观向上的生活

学习态度。他们参加班级特色文化建设的过程经过、体验感悟，将

在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。

二、建设目标

1、建立班级自主管理模式，渐渐让每一位学生都有参加班

级管理的职务,担负能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发

展本身独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主

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评议,并鼓舞和引导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每

个学生都得到成长，实现我的班级我做主。

2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的本领，掌握

科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探究与研究问题的良

好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识,竞争意,提高学生的学习乐观

性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。

4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生

之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,加强班级凝集力，使班级

形成乐学、进取、守纪、向上的班风。

三、明星班级文化特色诠释

班名：

班级口号：

班风：

班级标志：

四、具体设想

（一）明确目标，形成班级公约

学“明星”的精神，订立班规，让学生实现我的班级我做

主。

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（二）突出个性，美化教室环境

1、张贴学生的《我的`风采》

2、出书以《我是独一无二的灿烂明星》的黑板报。

3、呈现优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解本身不同

阶段的成绩。

5、图书角摆放学生喜爱的各类书籍，供学生平常阅读。

6、开设“明星争先台”，表扬在学习、纪律、礼仪、习惯、

劳动等方面达标或进步明显的同学。

（三）全员参加，优化班级管理实行班干部轮值，明确本

身的责任和义务，使每个学生都有磨练的机会。

五、实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

工作重点：订立实施方案，教室布置，举办一次主题班会：

“明星露脸”，订立班干轮值表和获“明星奖”条件。

（二）第二阶段（学期中）

工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干

部轮值表，建立乐观、健康、融洽的班级心理环境；评比“明星

奖”。

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（三）第三阶段（学期末）

工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生

在“自主、创新、合作、竞争”方面的实在表现,班级的学习与工作

的情形及成效,将通过书面或口头的形式及时告知全体学生,帮忙学

生及时调整本身的言行；表扬在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等

方面优秀或进步明显的同学。

班级特色建设方案篇2

1、感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。

2、能用本身的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的

语言进行表达