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美育评价调研方案

研究背景和意义

美育是指通过艺术教育和美术教育等手段，培养学生的审美能力与艺术素养。美育教学，既涉及教学方式、方法，又涉及师生关系、社会环境等多个方面。而美育评价是衡量美育教育质量的重要工具。通过美育评价，可以客观评估美育教育的效果，不断优化美育教育的内容和方法，提高教育质量。

在当前的社会背景下，美育教育面临着新的挑战：学生的审美水平和兴趣偏向于现代化、流行化的文化，对传统的文化和艺术表达方式缺乏兴趣和理解。以此为背景，我们需要对现有的美育评价进行调研，以期能够更好地完善美育教育体系，提高其实效和广泛性。

本方案的研究意义在于：

系统性地掌握美育评价调查的方法、技巧及数据处理方法。

深入分析美育评价面临的各种问题及解决方法，为美育教育创新提供实践性参考。

探究评估美育教育所应具备的标准，建立美育评价体系，提高评估美育教育质量的科学性和有效性。

调研内容和方法

调研内容

美育教育的现状。

美育课程设置的目的和实施情况。

教师教学方式和方法的调查分析。

学生艺术素养和审美水平的测试状况。

美育评价标准的现状及存在的问题。

调研方法

文献资料法。通过查阅大量相关文献，梳理美育评价调查的研究历史和现状，以及存在的问题。

问卷调查法。通过编制问卷和调查表，对学生、家长、教师等不同群体进行简单和直观的统计，并分析调查结果。

实地观察法。通过走访学校、实地观察美术课程和学生艺术创作活动，了解学校美育教育的实际运行情况。

实验法。通过设计实验，对美育教育的教学内容、形式等多个方面进行探究和改善。

研究的预期结果

系统性地掌握美育评价调查的方法、技巧及数据处理方法。

更好地认识到美育教育所应具备的标准，建立美育评价体系，提高评估美育教育质量的科学性和有效性。

分析美育评价面临的各种问题及解决方法，为美育教育创新提供实践性参考。

为美育教育制订出更为具体、切实可行的策略和建议。

研究的时间安排

本研究计划历时3个月，具体时间安排如下表所示：

时间段

研究内容

第1个月第1周

制定调研方案

第1个月第2-4周

文献资料搜集和分析

第2个月第1-2周

编制问卷和调查表

第2个月第3-4周

问卷调查

第3个月第1-2周

实地观察和实验

第3个月第3-4周

数据处理和书面报告

参考文献

王燕，杨莉.美育评价的理论与实践.传媒大学学报.2010.01

马李萍,张杰.论我国中小学美育评价体系的建构.教育教学论文精选.2015.06

周国平.分析美育评价体系的建构模式及影响因素.社会科学研究月刊.2017.08