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单手肩上投篮教案第二课时

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思

想。充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际出

发，既面向全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生

的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学

法指导，掌握技术、提高能力，培养学生身心健康、全面发展。

二、教材分析

教材分析上好一堂课的关键，我来说一下我对教材的认识，篮球

单手肩上投篮是篮球基本技术之一，之前学生已经对篮球的单手肩上

投篮有所了解，本次课主要是针对提高学生的投篮命中率，把握好投

篮过程中的最后用力是关键。通过本节课的学习，能够发展学生的力

量，协调等身体素质，通过本节课的学习，为学生在今后比赛过程中

很好把握技术动作打下基础，能够培养学生的克服困难，团结合作的

精神。

三、学情分析

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌

握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析，

学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，高中学

生已经通过三年的初中学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、

自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问

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题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的运动系统、心血管系

统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，

心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。

四、教学目标

根据本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：

【知识与技能】

学生能够说出行进间单手低手投篮的动作要领，提高投篮命中率，

动作姿势规范标准。

【过程与方法】

通过分组练习，小组合作，发展学生力量、协调性能力。

【情感态度与价值观】

通过运动体验，培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。

五、教学重难点

为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：

【重点】

基本手型、用力顺序和出手角度。

【难点】

投篮时提肘拨球动作以及上下肢的协调配合。

六、教学方法

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科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐

完美统一。基于此，在本课我采用的教学方法是：

教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法

学法：探究法、观察法、分组练习法

七、教学过程

下面，主要谈谈对本课教学过程的设计：

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教

学内容，检查服装，安排见习生。然后我会进行复提问导入：在我们

投篮过程中影响投篮的主要因素有哪些，学生会纷纷结合自己的经验

进行发言，包括持球的手法，瞄篮点，抛物线的弧度等，本节课学习

就是提高学生的投篮命中率进行学习。

这样设计的目的是让学生快速进入到上课的状态中，集中学生的

注意力，同时检查学生服装有助于保证学生在一个相对安全的环境中

进行活动和学习。

(二)准备部分

在让学生正式学习内容之前我首先进行动作示范，帮助学生建立

一个正确的动作表象，在示范过程中我让学生仔细观察我所做的动作，

并且提出问题：“在投篮过程中最后三步步伐是怎样的，出手时的手

型又是怎样的，球是如何旋转的?”通过这样的方式，帮助学生学会学

习，学会观察。

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(三)基本部分

在让学生正式学习内容之前我首先进行动作示范，帮助学生建立

一个正确的动作表象，在示范过程中我让学生仔细观察我所做的动作，

并且提出问题：“在投篮过程中最后三步步伐是怎样的，出手时的手

型又是怎样的，球是如何旋转的?”通过这样的方式，帮助学生学会学

习，学会观察。

接下来我将通过一系列的练习方式让同学们逐步掌握动作要领

(1)原地徒手模仿练习，在练习中体会提肘压腕。

(2)有球练习，原地向上投篮体会动作要领，重点体会拨指压腕的

动作。在练习过程中放慢速度，动作规范。