二年级品德与生活上册 我的好习惯说课稿 苏教版.docx

二年级品德与生活上册我的好习惯说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版二年级品德与生活上册《我的好习惯》章节。本节课围绕学生日常生活中的良好习惯展开，包括生活习惯、学习习惯和道德行为习惯等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级阶段所学的《生活习惯》、《学习习惯》等章节紧密相连，学生在一年级已经初步了解了良好习惯的重要性。本节课将进一步深化学生对好习惯的认识，引导他们养成良好的生活习惯、学习习惯和道德行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。具体内容包括：

1.理解好习惯的定义和重要性。

2.学习如何养成良好的生活习惯、学习习惯和道德行为习惯。

3.探讨好习惯对个人成长和人际关系的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的自我管理能力，通过学习好习惯的养成，提高学生的自我约束和自我监督能力。

2.增强学生的社会责任感，让学生认识到好习惯的养成不仅有利于个人成长，还能促进社会和谐。

3.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在日常生活中发现并实践好习惯，创造性地解决生活中的问题。

4.发展学生的情感态度价值观，引导学生树立正确的价值观念，形成积极向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解并掌握良好习惯的概念，能够识别和描述生活习惯、学习习惯和道德行为习惯。

②培养学生自觉养成良好的习惯，能够将所学内容应用到实际生活中，形成稳定的行为模式。

2.教学难点：

①如何激发学生的学习兴趣，让他们主动参与良好习惯的探索和实践。

①如何有效地监督和指导学生将良好习惯的培养转化为自觉行为，特别是在家庭和学校之外的日常生活环境中。

②在培养学生良好习惯的过程中，如何平衡个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提升。

③如何评价学生良好习惯的培养效果，确保评价的客观性和有效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-课本《二年级品德与生活上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-学生作业本

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学PPT

-视频素材（关于好习惯的短片、动画片）

-网络教育资源（好习惯相关的文章、图片）

4.教学手段：

-讲授法

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对良好习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是好习惯吗？它和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于良好习惯的图片或视频片段，让学生初步感受良好习惯的魅力和重要性。

简短介绍良好习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.良好习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解良好习惯的基本概念、组成部分和培养方法。

过程：

讲解良好习惯的定义，包括其主要内容和培养的目的。

详细介绍良好习惯的组成部分，如生活习惯、学习习惯和道德行为习惯，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.良好习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解良好习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的良好习惯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和实践效果，让学生全面了解良好习惯的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用良好习惯解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论良好习惯的培养方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与良好习惯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的培养方法、遇到的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对良好习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的培养方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践活动（10分钟）

目标：让学生通过实践活动体验良好习惯的培养过程。

过程：

设计一个简单的生活习惯实践任务，如整理书桌、按时作息等。

学生分小组进行实践活动，教师在旁边指导并记录学生的表现。

活动结束后，学生分享实践感受，教师给予点评和反馈。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调良好习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，