小学四年级语文上册第一单元备课-走月亮.pdfVIP

2走月亮

【课型】新授

【教学目标】

1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的

亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感

体验，谈自己的切身体会。（德育目标）

【教学重难点】

1、从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓

浓的亲情。

2、充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，真正使学生感

受文章的意境美，品味文章的语言美。

【教学方法】引导法，想象法，朗读法

【教学准备】课件

【课时安排】两课时

第一课时

【教学目标】

1.认识本课的生字词。

2.能正确、流利地朗读课文，初步感受月光下美丽的景象。（德

育目标）

【教学过程】

一、师生谈话导入

师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地

方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位

小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（教师板书：走月亮）

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师：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光

下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。

二、初读课文，整体感知

（一）学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、同学，查字典

等方式来解决。

（二）学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。

（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中

互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正

音。）

（三）谈一谈读完课文后的感受。

三、记忆字形，指导书写

（一）分析记忆字形。

出示生字“鹅、卵、俗、跃、穗、踱、烁”

“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”都是左右结

构的字，“俗—浴”是形近字。

（二）书写指导。

出示生字“淘、牵、鹅、卵、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、

熟”

指导书写：“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，

书写时要左窄右宽；“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一

些。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

（三）词语理解及运用。

淘洗：用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：

我们煮米饭之前要好好淘洗大米。

柔和：柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。

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鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵

石铺成的小道。

运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回

奔跑着。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：少数民族

有很多风俗习惯。

汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：那条小溪

汩汩地流过岩石。

浇灌：本课指把水输送到田地里。造句：农民伯伯用河里的水浇

灌土地。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太

阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。

奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的

想法。

四、课堂小结

学生自主谈收获。

五、课后作业

课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一

节课我们一起来欣赏。

第二课时

【教学目标】

1．有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

2．在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓

的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情

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感体验，谈自己的切身体会。

【教学过程】

一、歌曲导入，复习生字

（一）同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优

美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！（播放《月亮船》这首歌。

边听边和老师一起感觉）怎么样，好听吗？听