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一、科学实验及其作用
1、形成和发展
真正实验是在16C开始培根首先当作认识的方法
并理论化
随生产方式的发展实验从生产实践中
分化出来,成为科学发展的直接基础。
2、观察与科学观察
①含义:
观察:一般是指人们通过感觉感受外部刺
激,形成对周围事物的印象或者外界的自然信
息通过感官输入到大脑经过大脑的处理,形成
对外界的感知。
科学观察的特点:在一定思想或理论指导下,
有目的、主动的观察,而且不单纯用感官,还
借助于仪器,另一特点是和实验区别,观察存
在于自然发生的状态下。
②观察的客观性问题
观察是一个复杂的认识过程,坚持观察的客观性
是比较,观察存在局限。
辩证唯物主义:客观事物本身是客观存在的,注
意几项原则。
A实践来检验。实验中发生的情况或能够被
多个观察者重复检验,一般来说,就保证了科学
实验结果的客观性。因为观察者的的偶然的
都很容易在重复的实验过程中出来,并
加以消除。一个实验被复核重演的次数越多,也
越显示其客观性。
B长期性
C选取典型对象
D.使用先进、精密的仪器。这是保证观察客观性
的物质基础。由于仪器精度和可观测范围的扩大
就能更准确地记录客体的状态,提高观察的
客观性。
E.以正确的理论为指导。这类理论能提供正确的
概念系统、推理规则和消除假象与误差的方法,
从而把日常观察中模糊不清的现象变得清晰起来
3、实验:人们根据一定的研究目的,利用仪器
设备,人为控制或模拟自然现象,使自然过程或
生产过程以纯粹典型的形式表现出来,以便在有
利的条件下进行观察.研究的法。
观察和实验两者相依存:观察是前提,实验是观
察的发展。在现代科学认识中,两者密不可分。
区别:人为控制,干预自然对象,更有利于发挥
人的能动性。
4、科学实验的一般作用
(1)证明或反驳假设(2)提示新理论
5、实验结构实验者及其活动实验实验对象
6、实验特点
1实验能简化、纯化以至强化自然过程。
2实验可以模拟研究对象的过程,从而认
识对象的性质.
3实验具备可重复性。
二、科学事实
1、概念特指某个单称命题,通过观察、实验等实
践活动,借助于一定语言对特定事物、现象或过程
的描述和判断。
分二类:一类是客体与仪器之间相互作用结果的
描述。另一类是对观察实验所得结果的陈述和判
断。
2、客观事实和科学事实
“事实”的两种用法:
1本体论意义上:现象、事物、本身作
为事实。
2认识论意义上:人们关于事物比较直接,
比较确实的知识。
两者关系:
A科学事实是客观事实的反映,具有不依意识
的客观实在性,但要对客观性作认真分析,仅仅在
作为客观事实的反映这个意义上,它的客观性才是
。
B对同一从不同关系上加以,得到不同的事
实概念,客观事实是本体论的,指它与其它事物
或现象的关系;科学事实是认识论的,指它与认
识主体的关系与假说理论关系
C科学事实反映的不仅是客观的、不依主体的
或现象,而且也反映它们与主体的客观的关系
D科学事实就是用语言记录有关客观事实的陈述或
判断,由于语言的使用,被反映的、现象、过程
纳入了某一概念系统。
E与客观事实不同,科学事实是某种
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