【幼小衔接中大班幼儿学习品质的培养研究—以A幼儿园为例4900字】.docVIP

下载本文档

15
0
约6.77千字
约 8页
2024-10-28 发布于湖北
举报
版权申诉

【幼小衔接中大班幼儿学习品质的培养研究—以A幼儿园为例4900字】.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

幼小衔接中大班幼儿学习品质的培养研究—以A幼儿园为例

摘要

良好的学习品质，有助于幼儿学习能力的提升和良好学习习惯的形成，从而逐渐使幼儿对学习产生兴趣，自然可以在步入小学后能够更快更好地适应崭新的小学生活。所以，对于处于幼小衔接阶段的幼儿来说，提升其学习品质对于其今后乃至一生的学习都是非常重要的。因此本文主要采用文献资料法、观察法、访谈法对A幼儿园大班幼儿学习品质的培养情况进行了研究分析，对其在幼小衔接阶段针对学习品质方面对幼儿的引导教育情况有了较全面的了解，总结其中存在的教师对学习品质的认知不充分，对幼儿的正向引导不足、幼儿园课程体系缺乏对学习品质的关注，课程实施影响学习品质的发展和家长教育