第13课《纪念白求恩》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

人教部编版七年级语文上册;学习目标;人物介绍;走近作者;字词积累;整体感知;第1段：;第2段：;第3段：;第4段：;这四个自然段之间有什么联系？前三个自然段写的是什么？第四自然

段又写的是什么？;精读研读;1、第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？;开篇……不幸以身殉职：叙述白求恩同志的精神。;白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。;第一层：

第二层：

第三层：;4、速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。;我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。;5.将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的？;8.如果我们学习白求恩同志的精神，就会成为一个什么样的人？;1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。;2、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。;归纳延伸;A.医疗(liáo)狭隘(yì)微(wēi)不足道

B.脱(tuō)离极端(duān)拈(zhān)轻怕重

C.纯粹(cuì)鄙薄(báo)漠(mò)不关心

D.实践(jiàn)派遣(qiǎn)冷冷清(qīng)清;A.佩服实践殖民地麻木不人

B.教训动机恰谈会毫不利己

C.职业极端负责任感人至深

D.悲痛冷清晋察冀家谕户晓;A.人一旦定下目标,就应当坚定地朝着实现目标的方向前进,不能见异思迁。

B.这两地虽不远万里,但乘坐高铁能在一天时间里往返一次。

C.劳动模范张明,热爱本职工作,对自己的工作精益求精。

D.对于那些在一线抢救病人的医护人员来说,个人的安危显得那么微不足道。;(1)从前线回来的人说到白求恩,没有一个不

(佩服钦佩信服),没有一个不为他的精神所感动。

(2)对于他的死,我是很(悲伤沉痛悲痛)的。