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人教版俄语公开课课件
一、教学内容
本节课为人教版俄语八年级上册第二单元第一课时，主要教学内
容为动词过去时态的构成和运用。具体内容包括：动词过去时态的构
成规则、动词过去时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。
二、教学目标
1.学生能够掌握动词过去时态的构成规则。
2.学生能够熟练运用动词过去时态进行交际。
3.学生能够理解动词过去时态在实际语境中的运用。
三、教学难点与重点
重点：动词过去时态的构成和运用。
难点：动词过去时态在实际语境中的运用。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师通过播放一段俄语动画片，引导学生关注
动画片中人物的行为，引出动词过去时态的概念。
2.知识讲解：教师讲解动词过去时态的构成规则，并通过例词进
行解释。
3.随堂练习：教师布置练习题，让学生运用动词过去时态进行句
子编写。
4.例题讲解：教师通过具体的例句，讲解动词过去时态在肯定句、
否定句和疑问句中的用法。
5.课堂互动：学生分组进行角色扮演，运用动词过去时态进行对
话。
6.作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
板书内容：动词过去时态构成规则、肯定句、否定句、疑问句的
构成及用法。
七、作业设计
1.作业题目：请用动词过去时态编写一个关于你今天活动的句子。
答案：Ябылвшколевчера.
2.作业题目：请用动词过去时态编写一个关于你昨天活动的句子。
答案：Ячиталкнигувчера.
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生在具体语境中感受动词过去时
态的用法。在教学过程中，注重知识的讲解和学生的实际操作，使学
生在交际中掌握动词过去时态。作业设计紧密结合课堂内容，帮助学
生巩固所学知识。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习动词过去时态的其他用
法，如动词过去时态的替代词、动词过去时态的复合形式等。同时，
可以组织学生进行俄语角活动，让学生在实际交流中运用动词过去时
态。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课为人教版俄语八年级上册第二单元第一课时，主要教学内
容为动词过去时态的构成和运用。具体内容包括：动词过去时态的构
成规则、动词过去时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。
二、教学目标
1.学生能够掌握动词过去时态的构成规则。
2.学生能够熟练运用动词过去时态进行交际。
3.学生能够理解动词过去时态在实际语境中的运用。
三、教学难点与重点
重点：动词过去时态的构成和运用。
难点：动词过去时态在实际语境中的运用。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师通过播放一段俄语动画片，引导学生关注
动画片中人物的行为，引出动词过去时态的概念。
2.知识讲解：教师讲解动词过去时态的构成规则，并通过例词进
行解释。在这个过程中，教师需要强调动词过去时态的构成规则，以
及如何根据不同的动词变化形式来构成过去时态。
3.随堂练习：教师布置练习题，让学生运用动词过去时态进行句
子编写。这些练习题应涵盖各种动词类型，以帮助学生巩固动词过去
时态的构成和运用。
4.例题讲解：教师通过具体的例句，讲解动词过去时态在肯定句、
否定句和疑问句中的用法。教师需要强调不同句型中动词过去时态的
形式变化，以及其在句中的位置和功能。
5.课堂互动：学生分组进行角色扮演，运用动词过去时态进行对
话。这个环节可以帮助学生将所学的知识运用到实际语境中，提高他
们的交际能力。
6.作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学知识。作业应包括
不同类型的练习题，以全面考察学生对动词过去时态的掌握程度。
六、板书设计
板书内容：动词过去时态构成规则、肯定句、否定句、疑问句的
构成及用法。
板书设计应
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