七年级生物下册 4.7.3 拟定环境保护计划说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.7.3拟定环境保护计划说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课旨在让学生通过实践活动，学会拟定环境保护计划，增强环保意识。在设计思路中，我将结合七年级学生的认知水平和生物学科特点，以新版新人教版七年级生物下册4.7.3节内容为依据，通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示环境问题的实例，引发学生对环境保护的关注，为新课学习打下基础。

2.复习相关知识：回顾已学的环境保护知识，为拟定环境保护计划提供理论支持。

3.案例分析：分析课本中的环境保护计划案例，引导学生理解环境保护计划的制定方法和步骤。

4.小组讨论：分组讨论，让学生合作拟定一个简单的环境保护计划，培养实际操作能力。

5.总结提升：对学生的环境保护计划进行点评，总结经验教训，提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实际操作拟定环境保护计划，提升观察、分析和解决问题的能力。

2.增强学生的社会责任感，使其认识到个人在环境保护中的重要作用，激发积极参与环保活动的意愿。

3.培养学生的创新思维，鼓励在环境保护计划中提出新颖、可行的解决方案。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和合作，学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解环境保护计划的必要性和意义：通过案例分析，让学生认识到环境保护计划对于解决环境问题的重要性，例如分析我国近年来的环境治理成效，强调环境保护计划的实际作用。

-掌握环境保护计划的制定步骤：包括问题分析、目标设定、措施制定、实施与监督等环节，通过讲解课本中的案例，使学生了解每个步骤的具体内容和实施方法。

2.教学难点

-环境保护计划的具体制定方法：学生可能难以理解如何将抽象的环境问题转化为具体的行动计划，例如在制定校园垃圾分类计划时，如何根据实际情况确定分类标准、实施措施等。

-实际操作中的问题解决：在实际操作中，学生可能会遇到各种预料之外的问题，如资源不足、执行力不强等，需要教师引导学生学会分析问题、调整计划，例如在实施环保计划时，如何应对突发状况和资源限制。

-创新思维的应用：学生可能习惯于模仿现有案例，缺乏创新思维，需要教师引导学生发挥想象力，提出具有创意的解决方案，例如在制定环保计划时，鼓励学生思考如何利用新技术或创新方法提高环保效果。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级生物下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集环境保护相关的图片、视频，以及成功案例的文字资料。

3.实验器材：准备用于模拟环保措施实施的小型道具或模型。

4.教室布置：划分小组讨论区域，确保每组有足够的空间进行合作交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境保护计划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的紧迫性和重要性。

-简短介绍环境保护计划的基本概念和它在环境保护中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境保护计划的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍环境保护计划的组成部分，如问题分析、目标设定、措施制定等。

-通过实例，让学生理解环境保护计划的实际应用和作用。

3.环境保护计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护计划的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境保护计划案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、制定过程、实施效果及其对环境的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护计划解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环境保护计划在未来可能的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题，如校园垃圾分类、节约用水等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护计划的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护计划