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2024年数学教师新课标（2022年版课程标准）测试真题及答

案C卷

一、选择题。

1.数学教育承载着落实（）根本任务，实施素质教育的功能。

A.提高学生素养

B.基础教育

C.立德树人(正确答案)

2.义务教育数学课程具有基础性、普及性和（）。

A.普遍性

B.统一性

C.发展性(正确答案)

3.数学是研究数量关系和（）的科学。

A.空间形式(正确答案)

B.空间关系

C.逻辑关系

4.《数学课程标准》学生的数学语言主要表现为:数据意识或数据观念、模型意识

或模型观念、（）。

A.推理意识

B.应用意识(正确答案)

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C.创新意识

5.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识、基

本技能、基本思想和（）激发学习数学的兴趣。

A.基本活动经验(正确答案)

B.基本社会经验

C.基本价值观

6.义务教育数学课程五大核心理念包括（）、（设计体现结构化特征的课程内

容）、（实施促进学生发展的教学活动）、（探索激励学习和改进教学的评价）、

（促进信息技术与数学课程融合）。

A.确立问题导向的课程目标

B.确立数学思维导向的课程目标

C.确立核心素养导向的课程目标(正确答案)

7.在义务教育阶段，数学思维主要表现为:运算能力、推理意识或（）。

A.数感

B.推理能力(正确答案)

C.应用意识

8.改变单一讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等，探索大单

元教学，积极开展（）和（项目式学习）等综合性教学活动。

A.单元整体教学

B.跨学科的主题式学习(正确答案)

C.学科融合式学习

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9.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生发展运用数学

知识与方法“四能”即（发现问题的能力）、（提出问题的能力）、（）和（），形

成正确的情感、态度和价值观。

A.分析问题的能力;解决问题的能力。(正确答案)

B.解决问题的能力;反思问题的能力。

C.逻辑思维能力;运算能力。

10.小学数学课程内容的组织应重视学生直接经验的形成，处理好（）的关系。

A.过程与结果

B.直接经验与间接经验(正确答案)

C.直观与抽象

11.小学数学课程内容是由数与代数、图形与几何、统计与概率、（）四个学习领

域组成。

A.数学好玩

B.数学概念

C.综合与实践(正确答案)

12.小学数学课程内容呈现应注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑跨

学科主题学习;根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取（）的方式。

A.多样式

B.螺旋式(正确答案)

C.综合性

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13.学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探

索、（）等是学习数学的重要方式。

A.自我