外研版八年级英语下册 M5unit1教案.pdfVIP

八下Module5Cartoons模块备课

《课程标准》

教材分析学情分析

模块目标

Unit1单元目标Unit2单元目标

课时1目标课时2目课时1目课时2目标

八下Module5Cartoons

课程标准：

课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：

听：

1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息；

2.能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件；

说：

1.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；

2.能在教师的指导下参与角色表演等活动；

读：

1.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；

2.能根据上下文猜测生词的意思；

3.能连贯流畅的朗读课文；

4.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；

写：

能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文；

教材分析：

本模块的话题是卡通故事，少年儿童普遍喜欢这一话题，几乎每个学生都有自己喜欢的

卡通人物和卡通故事，所以本模块内容容易激发学生学习兴趣和参与意识。第一单元是大明

和托尼的对话，在对话中两人分别表达了自己对所喜欢的卡通故事和卡通人物的看法，两人

虽有不同喜好，但在讨论过后最终达成一致观看《猫和老鼠》。在教学中，学生不仅能听懂

对话，能够提取信息，还能模仿对话介绍自己喜欢的卡通人物，情境的铺垫会增加对话的真

实感，学生能充分感知视频中的情感表达，更好的理解对话。

学情分析：

每个学生都有自己的喜欢的卡通人物和卡通故事，如超人、蜘蛛侠、猫和老鼠等，他们

对很多卡通人物很熟悉却叫不出英文名，所以本课时在导入环节先设计让学生熟悉卡通人物

的英文名，便于之后的表达交谈。大部分学生能用简单的句子来描述人物特征，一般现在时、

一般过去时和现在完成时是已经学过的时态，在本单元中学生要在情境中加深对这三种时态

的区别和理解以及应用。

模块目标：

1.能在语境中理解并认读本模块单词。

2.能听懂和阅读关于卡通片的语言材料，能通过相关词汇和图片描述和表达自己和他人的对

卡通片的观点。

3.能综合运用一般过去时、一般现在时和现在完成时。

基于课程标准的“教学评一体化”设计

课时备课卡

课题八下Module5CartoonsUnit1

日期课时1课型听说授课教师

课标摘录

义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：

听1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息；

课标2.能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件；

分析说能在教师指导下参与角色表演等活动；

读3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；

4.能根据上下文猜测生词的意思。

目标课标分解

确立1.能通过听对话，选择或说出对话的主题、讨论卡通故事和卡通人物等关键信

依据息；

2.能通过阅读对话，找出对话中的卡通人物及其故事、品质等信息；能选出或

说出对话的主要内容；

3.能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。

本模块的话题是卡通故事，少年儿童普遍喜欢这一话题，几乎每个学生

教材都有自己喜欢的卡通人物和卡通故事，所以本模块内容容易激发学