八年级语文上册 第三单元 13唐诗五首说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第三单元13唐诗五首说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第三单元13唐诗五首说课稿新人教版

教材分析

《八年级语文上册第三单元13唐诗五首说课稿新人教版》本节课选自人教版八年级语文上册第三单元，主要包括《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜泊牛渚怀古》、《月夜忆舍弟》和《登岳阳楼》五首唐诗。这些诗歌均为唐代著名诗人的代表作，具有很高的艺术价值和教育意义。本节课旨在通过对这五首诗歌的鉴赏，帮助学生了解唐诗的艺术特色，培养审美情趣，提高文学素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识，了解诗歌的基本形式和常见的修辞手法，对唐诗有一定的了解和欣赏能力。

2.学生对古诗词有较高的兴趣，喜欢通过诗歌来感受传统文化和审美情感。他们在学习过程中具有较强的领悟能力和表达欲望，但分析诗歌的能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对诗歌背景知识的缺乏，导致理解上的障碍；对诗歌中的隐喻、象征等修辞手法理解不深；在诗歌欣赏和创作中，难以把握情感和意境的准确表达。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级语文上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与《唐诗五首》相关的背景资料、诗人简介及诗歌鉴赏文章，准备相应的多媒体资源，如诗歌朗读音频、相关历史背景的视频等。

3.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行合作学习和分享交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“唐代诗歌的魅力”为题，提问学生：“同学们，你们知道唐代有哪些著名的诗人吗？他们的诗歌有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的唐诗，如《静夜思》等，让学生分享对这些诗歌的印象和感受。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的《唐诗五首》，包括作者的生平背景、诗歌的主题和艺术特色。

-举例说明：以《望庐山瀑布》为例，分析诗歌中的修辞手法和意境，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所展现的壮丽景象。

-互动探究：将学生分组，每组选择一首诗歌进行讨论，探讨诗歌的情感表达和艺术效果，鼓励学生发表自己的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一首诗歌，尝试用自己的语言复述诗歌的意境和情感，或创作一首以唐诗风格为主题的短诗。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够准确把握诗歌的要点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调唐诗的艺术价值和审美特点，以及学生在欣赏和创作过程中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择本节课学习的任意一首诗歌，撰写一篇鉴赏文章，要求分析诗歌的艺术特色和情感表达，字数不少于300字。

-强调作业要求，提醒学生在完成作业时，要注重查阅资料，结合诗歌背景进行深入分析。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地背诵并默写本节课所学的《唐诗五首》，对诗歌的内容有了深入的理解和记忆。

2.学生能够分析诗歌的艺术特色，如韵律、修辞手法、意境创造等，并能将这些分析方法应用到其他唐诗的学习中。

3.学生在小组讨论中积极发表自己的见解，提高了合作学习和交流沟通的能力，同时增强了对唐诗的兴趣和欣赏力。

4.学生通过创作短诗或鉴赏文章，实践了诗歌创作和文学批评的初步技巧，能够用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。

5.学生在作业中展现了对诗歌背景知识的掌握，能够结合历史背景和文化环境来深入分析诗歌的意义。

6.学生在课堂上展现出了批判性思维，能够对诗歌中的深层含义提出自己的疑问和见解。

7.学生通过本节课的学习，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感，培养了良好的文学素养和审美情趣。

8.学生在教师的指导下，学会了如何查找和利用相关资料，提高了自主学习的能力。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了自己的学习策略和方法，能够更有效地进行文学学习。

10.学生在课堂总结和作业反馈中，能够反思自己的学习过程，认识到自己的进步和需要改进的地方，为后续的学习打下了坚实的基础。

板书设计

①诗歌标题及作者：《登鹳雀楼》王之涣、《望庐山瀑布》李白、《夜泊牛渚怀古》杜甫、《月夜忆舍弟》杜甫、《登岳阳楼》杜甫。

②诗歌关键词：鹳雀楼、庐山瀑布、牛渚、舍弟、岳阳楼。

③诗句及意境：

-《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

-《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河