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六年级上数学教案小手艺展示分数乘分数_青岛版--第1页
学习必备欢迎下载
分数乘分数
教学内容:
青岛版六年级上册第一单元《一个数乘法》信息窗2—分数乘分数,教材第
6-9页的内容。
教材分析:
《一个数乘分数》是六年级上册第一单元《分数乘法》信息窗2的内容,是
建立在学生理解分数乘整数意义和计算方法的基础上进行教学的,是今后学习分
数除法的意义和计算方法以及分数乘除法应用题的基础,所以这部分内容是教学
的重点。一个数乘分数的意义同分数乘整数的意义不完全相同,需要加以扩展,
理解起来比较抽象。一个数乘分数的计算方法推导过程比较复杂,学生较难理解。
所以教材编排重视学生全面参与教学过程,扶放结合。理解意义和方法时,都是
由感性认识到理性认识,让学生自己得出结论。
学情分析:
六年级的学生思维已经向抽象发展,但是透过事物表象揭示事物本质的能力
还需要进一步学习。他们已经很熟练地掌握了整数乘法的意义和计算方法、乘法
运算定律,对于分数的意义和性质也有一定的理解,依据知识的迁移,应用转化
的思想,学生可以通过自主探究,把新知识转化为已经学习过的旧知识,理解并
掌握分数乘整数的意义与算法以及乘法运算定律推广到分数。但是,由于受直观
思维的束缚,学生在归纳算法时可能只会总结算法而不知为什么要这样做,在此
处会存在一定困难,因此要让学生充分探究并组织小组活动,达到真正理解算理
的目的,提高课堂教学效率。
教学目标:
1、在解决具体问题的过程中,理解一个数乘分数的意义;掌握分数乘分
数的计算方法,能正确地进行计算。
2、经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程,体会数形结合思想在解
决数学问题中的作用,培养初步的分析、比较、推理能力。
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六年级上数学教案小手艺展示分数乘分数_青岛版--第1页
六年级上数学教案小手艺展示分数乘分数_青岛版--第2页
学习必备欢迎下载
3、在解决问题的过程中,体会数学知识间的内在联系,感受数学知识和方
法的应用价值,培养应用知识的意识和兴趣。
教学重点:理解一个数乘分数的意义,掌握算理和算法,能正确计算一个数
乘分数
教学难点:理解一个数乘分数的意义、计算法则的推导,理解分数乘法的算
理
教具:多媒体课件、实物投影仪、多媒体电子白板
学具:长方形纸条、直尺、彩笔、铅笔、
教学过程:
一、创设情境,复习导入:
1、口算。
师:我们已经学习了分数乘整数的有关知识,怎样计算分数乘整数?
师:计算时要注意什么?这几道题还告诉了我们哪些知识?
2、根据题意列出算式,并说明理由。
师:天渐渐凉了,王芳准备跟妈妈学织一条围巾。出示题:怎么列式计算?
为什么这样列式?
(设计意图:以学生的认知水平和已有经验展开教学,复习旧知、联系新知,
创设生活情景激趣导,为学习新知做好铺垫。)
二、自主学习,合作探究
1、利用情景,引出课题
师话题引入:后来,王芳织围巾越来越快了,瞧,在学校举行的“小手艺展
示”活动中,她获得了手工编织能手的称号,每小时能织围巾1/5米。根据这一
信息,你能提出一道用乘法解决的数
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