2024年高中信息技术信息技术全套教案粤教版必修.doc

篇一：高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1

高一信息技术基础教案

教师：雷萍

1信息及其特性

一、教学内容分析和设计：

“信息及其特性”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，假如只是由教师来讲，学生也許会觉得枯燥，因此我准备在教师的引导下，举出現象，让学生

进行探讨，然后归纳获得知识。有局限性之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃課堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联络的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：

知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成長认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提高到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他們从大量存在的現象中，发現并归纳出他們应当获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。

三、教学目的：

1、知识、技能目的：学生可以列举学习与生活中的多种信息，感受信息的丰富多彩性；举例阐明信息的一般特性；培养学生分析问題、处理问題的能力。

2、过程、措施目的：培养学生从平常生活、学习中发現或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目的：让学生理解信息技术对平常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极积极地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：

1、信息特性的认识。

五、教学难点：

1、信息的含义。

六、教学措施

本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。

教学过程

談话引入：同学們，信息技术这门課程，我們在初中阶段就已经学习。那么下面請同学們說一說，什么是信息？在我們平常生活中，你认為哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我們信息：上課或下課。

生2：观看校运会，可以获得诸多运动会赛场上的信息。

生4：在报紙上可以理解国内外的信息。

……师：同学們举的例子非常好。

其实信息在我們平常生活周围无時不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我們的周围，同样可以在我們身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我們的身体内部的变化以确定病因，因此我們可以說信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

师：信息无处不在，无時不有。信息的存在多种多样，作為万物中的一种，它們同样有着其固有的特性，也就有相似的本质。下面我們通过所获取到的信息，找出它們共同的特性。

师：在我們周围存在的信息中,书刊上的文字依附于紙张,颜色依附于物体的表面,老师讲課的声音依附于空气。尚有诸多的信息，同学們能举出其他的現象吗？

生：（讨论）我們的体重依附于身体，cd音乐依附于光盘，……

师：有无信息是不依附于任何载体而存在呢？

生：（讨论）找不到。

师：这阐明了什么？

生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。

师：通过前面的学习懂得信息是必须依附某一媒体进行传播的，因此不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不一样的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同步也阐明信息可传递、可存储。

师：（課件演示）

1、载体依附性

（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；

（2）同一种信息可以依附于不一样的媒体。

（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。

师：老师讲課中传授的信息能增長同学們的知识，广播传出的音乐能給大家带来快乐，下課的铃声能給大家带来兴奋。尚有诸多的信息，他們的存在能給我們带来怎样的作用呢？

生：（齐）信息的存在有一定的价值性。

师：（課件演示）

信息的价值性。

(1)信息不能直接提供应人們物质需要，体目前两方面：

①能满足人們精神生活的需要；

②信息可以增进物质、能量的生产和使用；

(2)信息可以增值；

(3)信息只有被人們运用，才有价值。

生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？

生2：（回答）人們在加工信息的过程中，通过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。

师：商场上某种产品供不应求，而厂家懂得信息后他們会大量生产该产品，阐明信息可以增进物质、能量的生产和使用。

师：台风“维达”給我們带来的伤痕仍然存在，有关台风“维达”的天气预报当時对我們十分有用，不过目前对我們尚有用吗？

生：（讨论）信息的价值会随時间的变化而变化。就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一給我們带来的兴奋多。今天的报紙总比昨曰的报紙好卖，……

生：（疑问）书本中的科学知识会随時间的流失而变得贬值吗？

师：假如是理论知识几乎不会贬值，但假如是技术知识同样会随時间而变化，但所花的時间会比一般的信息長诸多。

师：（課件演示）

信息的時效性

(1)信息的時效性会伴随時间的推移而变化（有長或短）。

(2)信息的時效性必须与价值性联络在一起。

师：（补充）由于信息假如