作为生物的社会(1)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptVIP

作为生物社会第1页

教学目标1.理清作者思绪,归纳生物社会与人类相同之处2.品味文章语言特点3.经过本文学习,激发学生对大自然、对生物学热爱之情。第2页

刘易斯?托马斯博士（LewisThomas）1913年生于美国纽约,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心（研究院）院长,并荣任美国科学院院士。第3页

写作背景1970年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，应邀在一个学术讨论会上作演说。他轻松幽默泛泛而谈被录了音。演说整理稿传到了《新英格兰医学杂志》主编手上。那位主编是托马斯实习医生时期年兄契友，他喜欢这篇东西，便命托马斯为他杂志写一系列短文，让他照此泛泛而谈，条件是题目不限，一文不给，一字不改。托马斯本具文才，可惜大半生献身研究，只好搁起他锦心绣口去作那些刻板学术论文。，第4页

得此机会,他自然乐于应命。一连写了六篇,甫议搁笔,但已经欲罢不能了。热情读者和批评家们要他把专栏写下去。于是,他一发而不可收,连写了四年。这时,出版商已争相出版。?条件最优惠,许他不加修补,原样付梓。于是,我们就有幸看到了他华章力作。第5页

自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文初稿到现在写这篇小序这一年多来,我越来越意识到,我初读此书时遗憾和庆幸交集心情,不只是为我个人,也是为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼声中,在城市繁荣、经济发展、技术进步景象中,也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境。在这么时候,将这本振聋发聩书,贡献给迷惘、失望、然而却是在思索知识界,还是颇合时宜。本文译者——李绍明第6页

鳟鱼迄今蜂窠毗邻乱窜真菌预习检测阈值梗节触角拱券苜蓿蚁冢zūnqìkēpícuànjūnyùgěngchùxuànzhǒngmùmū第7页

朗诵文章·理清思绪1.文章第一、二段主要写了什么内容？表示了作者什么观点？医学家举行年会情景——就像是群居性昆虫大聚会。群居性生物像人类人类像群居性生物第8页

朗诵文章·理清思绪2.这两种观点我们不轻易区分它们有多大差异，但从文中看意味还是不一样，你看出来了吗？作者观点,表达了人对群居生物客观评价,喜爱尊重。第9页

朗诵文章·理清思绪3.是不是每个生物学家都同意这个观点呢？从文中哪几句话能够看出来？怎样了解这几句话？不过,假如把话……违反科学。（第二段）普通人传统观点认为,这些群居性家伙不可思议,绝对是有异于人,完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物。它们倒更像魔魔道道小机器。谁要认为这些生物跟人类有相同处,谁就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们藐视,表现了人浅薄与高傲。人类未知东西很多,不能以自己无知而轻易否定未知世界。第10页

4.作者一开始就把至高无上人类看成是和昆虫大聚会别无二样，这种对他类生命敬重之情，与下面文段是个什么关系？统领下文、奠定全文感情基调5.作者是怎么样来证实自己观点呢？文中提到了哪些生物？第11页

朗诵文章·理清思绪345678910列举蚂蚁一系列社会行为蚂蚁蜜蜂白蚁黄蜂社会行为蚂蚁思索策划和谋算心智蚂蚁建造蚁丘寻食时组织性白蚁在建造拱券时社会行为蜜蜂采蜜建巢分群社会行为粘菌细胞有分有合社会行为鱼类和飞鸟相互依存同时活动段落所写内容主旨群居性生物像人类第12页

第二部分显然是本文主体部分，表明这些群体生物，它们作为个体是微不足道，但凝结成为一个整体，组成巨大生物群，就显示出非凡力量。二战时，隆美尔派出一支1801人精锐德国部队，在长官希姆指挥下进入非洲原始森林，与英军作战。结果被蚂蚁吃得一人不剩，隆美尔事后找到了1764具尸骨，另37人可能葬身湖水中，喷火器油已用光。在行动之前，也曾有人警告那里蚂蚁厉害，但高傲德军不曾把人放在眼里，又何惧一小虫哉！小结第13页

不是！而是为了检讨人类盲目乐观自大情结。在漫长生物发展史上，人类是姗姗来迟一个物种。人类即使最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类行为方式还含有和其它社会性生物相类似特点，还需要联合，需要团结，才能源源不停地产生智慧，克服本身发展面临种种困境，推进社会进步。思索作者对生物行为反思和称赞是为了证实其它生物比人类更高明吗？第14页

朗诵文章·理清思绪再次