人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】 【小说】赏.pdfVIP

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】【小说】赏--第1页

文学类文本阅读（一）小说阅读

赏析故事情节

【题型1】梳理概括情节

一、小说情节的结构模式

小说情节结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。研读

小说情节结构，应关注以下两种结构模式：

1.传统小说模式（线性结构模式）

通常采用以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节。一般有以下三

种方式：

（1）基本模式：开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样

的结构模式。

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】【小说】赏--第1页

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】【小说】赏--第2页

①“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始（往往能够看出作者的褒贬倾

向）；②“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；③“高潮”是

决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶

点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段（最能表现人物思想品格的部

分）；④“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，

主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果（往往是议论抒情句段）。

（2）摇摆式：通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为

一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道上去，这

就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。

（3）出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利式”笔法。在结尾处出其

不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但回扣前面的情节，一切又都在

情理之中，从而增加小说情节的生动性。

2.外国现代小说结构模式

外国现代小说在结构上则赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式：

①“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使

读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结

构张力。《牲畜林》。

②生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长

的时间和无限的空间。《半张纸》。

③按照心理展开的意识流结构。它打破了时间的维度，让人物的意识在超时

间的空间里任意往来。《墙上的斑点》。

二、概括情节的方法

1.小标题式概括(适用于篇幅较长的小说)

(1)围绕小说中的某一线索进行概括。

如鲁迅的小说《故乡》,按地点线索可概括为：回故乡→在故乡→离故乡。

莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,按人物线索可概括为：盼于勒→赞于勒→遇于

勒→躲于勒。都德的小说《最后一课》,按时间线索可概括为：上学路上→上课

之前→上课经过→宣布放学。

(2)按故事发展过程进行概括。

如孙犁的小说《芦花荡》,按故事发展过程可概括为：背景(引子)→护送

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】【小说】赏--第2页

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】【小说】赏--第3页

(开端)→受伤(发展)→报仇(高潮和结局)。

2.表述式概括(适用于篇幅较短的小说)

针对情节各部分内容,用具体的语言进行概括。特别是对高潮、结局部分的

概括,考查较为常见。概括时,一般要用简洁、完整的句子进行表述。

答题规范：

◆依据线索(时间、人物、情感等),按“何时何地何人做何事”(文中没有

涉及的除外,但“何人”“做何事