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心理学简答

第一篇：心理学简答

心理学简答

1简述心理学的基本任务。（1）描述心理现象；（2）揭示心理

规律；（3）将心理规律应用于生活实践2研究心理学应遵循哪些原

则?1.客观性原则;2发展性原则;3.实践性原则.3简答心理学的研究主要

方法?观察法;2.实验法;3.调查法;4.心理测验法;5.个案研究法.3.1为什么

说脑是心里的器官？①日常生活经验证明②医学临床经验证明③科学

实验证明总之日常生活经验.医学临床经验科学研究都证明脑是心理活

动的物质基础，脑是心里的器官，心里是脑的机能.4简述兴奋过程与

抑制过程的运动规律?1.兴奋与抑制的扩散与集中;2.兴奋和抑制的互相

诱导.简述感觉和直觉的关系（1）联系：首先，直觉是在感觉的基础

上产生的。但不是感觉数量的简单叠加；其次，感觉和直觉都是客观

事物直接作用于感觉器官而产生的（即感性认识），二者常常交织在

一起。另外，感觉和直觉都属于心理过程中的认识过程。（2）区别：

首先，二者在感受与反映客观事物属性方面的区别；其次，二者在分

析器方面的区别；再次，经验在感觉和知觉活动中起的作用不同。

6说明观察与感知的区别和联系。（1）联系：观察是在感知的基

础上形成的，没有感知活动就不会有观察，这是两者的联系；（2）区

别：1。观察是一种主动认识对象的形式，而感知是由对象的特点或人

的兴趣所指引的；2．观察是知觉、思维和语言相结合的活动过程，

而感知只是在分析器的综合活动中体现了思维和语言的作用。所以，

观察比知觉更具有理解性；3．观察过程要求观察者保持稳定的有意

注意，而感知过程不必有这一要求；4．观察活动常常受到人的情感和

意志的影响，而感知活动则较少受到这种影响。简述影响知觉选择性

的客观因素。（1）对象和背景的差别性；（2）对象的活动性；（3）

刺激物的新颖性；（4）刺激物的强度影响选择性。简述感受性变化的

规律。（1）感觉适应；（2）感觉对比；（3）感觉的相互作用；（4）

感受性在实践中的发展。如何减少前摄抑制和后摄抑制的干扰？（1）

让先学习或复习的材料达到100%的巩固；（2）减少前后学习或复习

的两种材料的类似程度；（3）避免回忆材料时的系列位置效应；（4）

注意科学用脑。简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律。他用两千多个无意义

音节作为学习材料，以自己为被试，用节省法测量了遗忘的进程，艾

宾浩斯把材料完全熟记后，分别在不同的时间间隔重新学习这些材料，

结果发现，遗忘的发展先快后慢，到了一定的时间，几乎不会再遗忘

了，遗忘的进程是不均衡的，总的趋势是最初忘得多，以后忘得少。

简述如何进行复习。首先，复习要及时，多次进行；其次，复习要多

样化；第三，要正确运用集中复习与分布复习的方法。

11.1记忆有哪些过程？①识记②保持与遗忘③再认与回忆

12简述识记的规律。（1）要有明确的识记目的；（2）合理安排

识记材料的数量；（3）根据材料性质，精心组织识记；（4）让识记

材料成为直接操作的对象；（5）在理解的基础上识记；（6）合理选

择识记方法；（7）运用尝试回忆；（8）保持良好的情绪状态简述保

持与遗忘的规律。（1）艾宾浩斯遗忘曲线规律；（2）适当超额学习；

（3）减少前摄抑制和后摄抑制的干扰；（4）正确组织复习。思维的

过程包括哪些内容？（1）分析与综合；（2）比较与分类；（3）抽象

与概括；（4）具体化与系统化。思维与语言有什么关系。（1）语言

与思维密切联系：思维是以语言为工具对客观现实的反映活动，语言

对思维的主要作用是：语言是个人思维活动的工具，语言是标记（记

录）思维活动成果的工具，语言是人们互相交流思想的工具；（2）语

言与思维的区别;语言是物质的现象，思维是精神现象；思维与外部世

界时反映与被反映的关系；语言与外部世界则是标志与被标志的关系；

一词可多义，一个概念有时也可以用几个不同的词来表达。

16简述思维的品质（1）思维的广阔性与深刻性；（2）思维的灵

活性与敏捷性；（3）思维的逻辑性；（4）思维的独立性与批判性。

简述创造思维的过程。（1）发现新问题：提出新问题；明确新问题；

（2）解决新问题：准备阶段；孕育阶段；豁然开朗阶段；检验假设阶

段。

18简述高创造性者一般具有哪些人格特征？（1）具有幽默感；

（2）有抱负和强烈的动机；（3）能够容忍模糊与错误；（4）喜欢幻

想；（5）具有强烈的好奇