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小学学校线上课堂总结

小学学校线上课堂总结（精选20篇）

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成

后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种

书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、

系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。总结怎

么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的小学学校线上课堂总结

（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学学校线上课堂总结1

一场特殊的疫情，让全体师生相守云端。为了切实达到“停课不

停教、停课不停学”的目标，聚仁小学有序的进行前期准备，期间各

任课老师、班主任、校领导响应“不聚集”的号召，进行线上答疑解

惑。以下是对近一个月的线上工作进行小结。

校情：统领全局，细化内容

一、开好“四个会”，确保线上教学务实开展

1、开好“行政部署会”

2月3日，聚仁小学开启第一次线上行政会，校领导相聚“云”上

针对特殊疫情下的教学进行探讨。随后几次对于“停课不停教、停课

不停学”的内容进行细化研究。重在让全体师生在思想上达到统一的

认识，其次行动上上好“三课”，师生同步在理性思考的同时也能感

性表达。

2、开好“全体教师会”

2月7日，全体聚小教师首次相聚“云”上，对于本学期初的相关

工作进行了解。2月10日就要正式开始进行线上教学，面对特殊疫情，

大多数人都是慌张的，为了能够做好教师、学生的心理疏导，有序开

展线上教学工作切实做好准备。

3、开好“教学研讨会”

为了更好的全面开展线上教学工作。2月17日，各教研组有序开

展线上研讨，针对学生线上学习、教师线上评价、线上辅导等进行互

动交流，根据实际学情，合理进行学生辅导。

4、开好“线上家长会”

在线课程第二周，为了加强家校线上联动，各班级陆续开展线上

家长会。让家长了解线上教育的计划与安排，及时解答家长和学生遇

到的问题与困惑，并及时引导家长科学陪伴和督促学生学习。

二、上好“三堂课”，实现线上教育全面育人

1、上好“思政课”

生活即教育，此次疫情对孩子们来说是特殊的，对于人类来说，

是历史性的。聚小一直有意引导学生向生活学习，此次假期开展了

“向战‘疫’先峰致敬”、“为战‘疫’发声”等系列活动，让鲜活

感人故事触发学生心灵共鸣，展开别样思政教育。

2、上好“文化课”

知识就是力量，疫情当下，让我们看到了科学的力量。在钟南山、

李兰娟等科学家们防守一线的同时，聚小学子只有在后方努力学习，

不断提升文化素养，长大才能为国做贡献。

3、上好“实践课”

实践出真知，在这个超长寒假中，聚小根据年龄特点和学识水平，

全面推动劳动实践课程，培养学生的居家劳动能力，鼓励学生思考疫

情当下问题并通过多种方式（手操报、问题研究报告、定格动画等）

进行探究，强化学生生活技能，提高学生的核心素养。

教发中心，线上小结

为了将“停课不停教、停课不停学”落到实处，针对四周在线课

程，教师发展中心组织教师们进行线上小结分析。

教情分析：分工明确，落实教学

在正式上网课之前，班主任们了解学生家里安装华数电视情况，

指导家长安装使用钉钉、微信等软件，确保每位孩子能正常收看网课。

任课老师则根据教研室安排的课程，以年级组为单位，提前商量制定

每周的教学计划，并提前告知学生一周的网课内容，让学生有所准备。

提醒学生准备学习用品和良好的学习环境，老师和学生同步收听网课，

在听课之前教师都做好教材教参的解读，边听课边思考线上教师讲解

的内容，做到心中有数。

各任课教师会根据具体情况布置适量的作业，并以圈划批改、文

字点评、语音点评、视频解析等方式对每一位同学的作业都进行了认

真的批改。针对每天不能按时完成作业的学生，老师们会主动通过微

信、钉钉、电话等方式和家长进行单独沟通，给予辅导，定期开线上

家长会予以学生与家长心理及学习方面的指导。在课程和作业中出现

的共性问题，老师们以微课形式进行直播讲评，帮助学生掌握知识，

加深对知识的理解。

学情分析：有序展开，务实完成

停课不停学，面对网络课程，我们孩子的自我效能感、学习状态、

学习控制能力表现如何？

1、给自己制定了学习计划表，记录一天的学习任务。

2、每天