三年级信息技术下册 我的梦说课稿 华中师大版.docx

三年级信息技术下册我的梦说课稿华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术下册我的梦说课稿华中师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册《我的梦》章节，华中师大版教材。本节课将引导学生通过电脑绘画软件，结合所学图形绘制技巧，创作出反映自己梦想的电脑绘画作品。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在之前课程中学到的基本图形绘制、颜色填充、图案填充等技巧，以及简单的图像编辑方法。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与自己的梦想相结合，创作出具有个性化的电脑绘画作品。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过创作电脑绘画作品，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维、创新思维解决实际问题的能力，在创作过程中，学会分析问题、设计解决方案。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循法律法规，尊重他人权益，培养良好的信息道德品质。

4.技术应用：培养学生掌握基本的电脑绘画技巧，提高学生的信息技术应用能力，为后续学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的学生为三年级学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的知识基础，如基本的电脑操作、鼠标和键盘的使用、简单的图形绘制等。在能力方面，学生已具备初步的信息获取和处理能力，能够跟随教师指令完成基本操作。

在素质方面，学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生课堂参与度高，但部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等现象。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发学生的学习积极性。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、动手实践，同时加强对学生的个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。此外，教师还需关注学生的学习态度和习惯，及时纠正不良行为，培养良好的学习习惯。

对学生对课程学习的影响，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣。同时，通过创作电脑绘画作品，学生能够将所学知识与实际应用相结合，提高信息技术的实际应用能力。在此基础上，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电脑绘画的基本技巧和创作思路，引导学生掌握绘制方法。

2.实践操作法：学生在教师指导下，亲自动手实践，完成电脑绘画作品。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨创作方案，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电脑绘画作品示例，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：利用电脑绘画软件，方便学生进行创作实践，提高教学效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索相关素材，丰富作品内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示一些有趣的电脑绘画作品为例，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的图形绘制、颜色填充等基本技巧。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题《我的梦》，包括创作目的、绘画工具和技巧。

举例说明：通过展示一些优秀的电脑绘画作品，解释和演示如何运用所学技巧创作出反映自己梦想的作品。

互动探究：将学生分成小组，让他们相互讨论并分享自己的梦想，引导学生思考如何用电脑绘画表达自己的梦想。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生利用电脑绘画软件，按照自己的想法和创意，开始绘制自己的梦想作品。

教师指导：教师在学生创作过程中巡回指导，针对学生的问题和困难给予个别指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：邀请学生展示自己的作品，并让他们简单介绍一下自己的创作思路和过程，以此总结本节课的学习成果。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生回家后继续完善自己的梦想作品，并要求他们撰写一段简短的文字描述自己的梦想，以提升作品的表达效果。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师展示一些有趣的电脑绘画作品，引发学生对电脑绘画的兴趣。

2.提问学生：“你们有什么梦想？”让学生思考和分享自己的梦想。

3.回顾学生在之前课程中学到的图形绘制、颜色填充等基本技巧。

二、新课呈现

1.讲解本节课的主题《我的梦》，说明创作目的和意义。

2.介绍电脑绘画软件的基本操作和技巧，包括选择工具、调整颜色、绘制图形等。

3.展示一些优秀的电脑绘画作品，解释和演示如何运用所学技巧表达自己的梦想。

三、巩固练习

1.学生分组，每组选定一个梦想主题，开始绘制自己的电脑绘画作品。

2.教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题，给予个别指