2016年秋九年级化学上册 第七单元 实验活动3 燃烧的条件说课稿 新人教版.docxVIP

2016年秋九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2016年秋九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件说课稿新人教版》本节课选自新人教版九年级化学上册第七单元第一节内容。本节课主要介绍燃烧的条件，通过实验活动让学生探究燃烧需要哪些条件，从而加深对燃烧现象的理解。教学内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的实验操作能力和科学探究精神，为后续学习燃烧的化学原理打下基础。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.科学探究与创新意识：通过实验探究燃烧条件，提升观察、记录、分析实验结果的能力，激发科学探究兴趣。

2.实践操作与问题解决：掌握实验基本操作技能，学会运用实验方法解决化学问题，增强实践能力。

3.科学态度与价值观：培养严谨的科学态度，理解化学知识在生活中的应用，形成正确的化学价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了物质的基本性质，包括物质的分类、分子和原子的概念，以及化学反应的基本原理。此外，学生还具备一定的实验操作能力，如使用酒精灯、天平、滴管等基本实验器材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作具有浓厚兴趣，他们喜欢通过亲自动手实验来探索科学原理。学生在观察、记录和分析数据方面具备一定能力，但实验设计能力尚待提高。在学习风格上，学生倾向于直观、互动和合作学习，对于抽象理论的理解可能相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探究燃烧条件时，可能会遇到以下困难和挑战：实验操作的规范性、实验数据的准确记录和分析、实验过程中可能出现的意外情况处理、以及对燃烧条件理论的理解和运用。此外，将实验结果与理论知识相结合，形成系统性的认识，也是学生需要克服的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实验探究燃烧条件，让学生直观感受燃烧现象，增强学生的实践操作能力和观察能力。

2.讨论法：引导学生就实验现象展开讨论，培养学生的思考、分析和合作能力。

3.讲授法：在实验和讨论基础上，对燃烧条件进行理论讲解，帮助学生形成系统知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示实验操作步骤、燃烧条件的理论图示，增强直观性。

2.教学软件：利用化学模拟软件，模拟燃烧过程，让学生在虚拟环境中观察燃烧现象。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查询相关资料，拓宽知识面，提高信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括燃烧条件的相关PPT和视频，明确预习目标为理解燃烧的基本条件。

设计预习问题：设计问题如“燃烧需要哪些条件？”和“这些条件在实验中如何体现？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的疑问和困难。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，记录关键信息。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括燃烧条件。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对燃烧条件的初步认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物质燃烧的视频，引出燃烧条件这一课题。

讲解知识点：详细讲解燃烧的三个条件：可燃物、氧气和着火点。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生探究不同条件下物质是否能够燃烧。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考燃烧条件的理论内容。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录实验结果，讨论燃烧条件。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同伴和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解燃烧条件的理论知识。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中理解和掌握燃烧条件。

合作学习法：小组合作，共同完成实验任务，培养团队协作能力。

作用与目的：

培养学生在实验中的观察能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与燃烧条件相关的作业，如设计一个燃烧实验方案。

提供拓展资源：提供相关的科学文章和视频，让学生了解燃烧条件的实际应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计燃烧实验方案，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解燃烧条件在不同领域的作用。

反思总结：学生反思学习过程，总结燃烧条件的理解和应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励