经验教师介入中班幼儿角色游戏的策略—基于A幼儿园的个案研究.docx

下载文档

0
0
约2.8万字
约 39页
2024-10-30 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

经验教师介入中班幼儿角色游戏的策略—基于A幼儿园的个案研究.docx

1、本文档共39页，其中可免费阅读12页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGEI

经验教师介入中班幼儿角色游戏的策略—基于A幼儿园的个案研究

摘要：角色游戏对于幼儿的身心发展具有重要作用，特别是中班幼儿已经能够自主进行角色游戏，更加需要经验教师进行有效的介入指导。本研究以A幼儿园三位教中班的经验教师和对应的中班幼儿为研究对象，旨在研究经验教师介入中班幼儿角色游戏的策略，以此为新手教师提供指导。通过观察法和访谈法收集资料，整理观察和访谈记录，发现经验教师在介入中班幼儿角色游戏时，总会讲究三个方面的策略：一是介入时机，如幼儿游戏存在安全隐患或者是有困难导致游戏无法进行时；二是介入方式，如通常情况下都是以扮演游戏角色的方式介入；三是介入