经验教师介入中班幼儿角色游戏的策略—基于A幼儿园的个案研究.docx

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经验教师介入中班幼儿角色游戏的策略—基于A幼儿园的个案研究

摘要:角色游戏对于幼儿的身心发展具有重要作用,特别是中班幼儿已经能够自主进行角色游戏,更加需要经验教师进行有效的介入指导。本研究以A幼儿园三位教中班的经验教师和对应的中班幼儿为研究对象,旨在研究经验教师介入中班幼儿角色游戏的策略,以此为新手教师提供指导。通过观察法和访谈法收集资料,整理观察和访谈记录,发现经验教师在介入中班幼儿角色游戏时,总会讲究三个方面的策略:一是介入时机,如幼儿游戏存在安全隐患或者是有困难导致游戏无法进行时;二是介入方式,如通常情况下都是以扮演游戏角色的方式介入;三是介入

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