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团体心理辅导论文(2)

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团体心理辅导论文篇二

《高校贫困生的团体心理辅导研究》

摘要：探索团体心理辅导改善贫困大学生心理健康状况的应用模

式，为改善贫困大学生心理健康状况提供依据。

关键词：团体心理辅导;贫困生;心理健康

一、引言

贫困大学生问题是目前高校发展中较为突出的焦点问题之一，也

是社会广泛关注的焦点和热点问题之一。党和政府及各高校高度重视

贫困生问题，制定了一系列的资助措施，确保了贫困生安心学业，顺

利成才。总体来说，贫困生中不乏有积极向上、自强不息、勤奋好学

的优秀者。同时我们也看到这些学生不但承受着巨大的经济压力，还

承受着由此所带来的极大精神负担，贫困大学生的人格特点、防御机

制在一定程度上直接或通过相互作用而间接影响其心理健康状况;反过

来，心理健康状况也反映了贫困大学生人格特点和防御方式可能存在

的问题。因此，帮困扶贫既要减缓他们的经济压力，更要减轻他们的

心理压力。为改善这一群体的心理健康状况，需要对其进行心理干预。

而在心理干预策略中，团体心理辅导有其高效性和节省性等独到之处，

它依托团体情景,通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观

察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的

关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应行为。本研究使

用团体心理咨询的训练方法，针对贫困大学生的特定心理问题进行团

体心理辅导，以期改善这一群体的心理健康状况。

二、研究过程

(一)研究方法

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在团体成员的选择上，我们本着自愿报名参加的原则，在大一新

生中宣传本活动，从自愿报名者中选取小组成员。通过面谈确定实验

组成员15人，对照组成员15人，其中男生12人，女生18人。活动

开始前每位成员签团体合约书，以真诚、开放、尊重、保密、守时为

原则，让团体成员清楚团体活动运作方式及对团体成员的要求。然后

实验组与对照组成员接受症状自评量表(SCL-9)、自尊量表(SES)测试。

2个量表均进行团体心理咨询干预前、后的对比测试，所有数据借助

SPSS10.0软件进行统计处理。团体心理辅导活动结束后，小组成员填

写自编团体心理辅导效果评估问卷。一个月后随访实验组成员并进行

量表测试。

(二)实施

团体心理辅导每周活动1次，每次90-120分钟，共8次。根据贫

困生与非贫困生存在的显著性差异特点，设定团体辅导的目标：探索

自我，体验信任，发挥潜质，建立自信，详细地制订了整个活动的方

案及程序。每次活动都有一个明确的主题活动。

三、结果分析与讨论

第一，团体心理咨询干预后贫困大学生的症状自评结果分值均低

于干预前，其中强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对和偏执6个症状

因子在干预前后差异有统计学意义(P0.05)。非贫困大学生干预前后

其人际关系、焦虑和偏执3个症状因子差异也有统计学意义(P0.05)。

实验组总分较实验前有显著性差异，提示团体辅导模式对成员心理状

况的改善有积极效用。团体心理咨询前后贫困生与非贫困生SCL-90得

分情况。

第二，自尊量表(SES)被证明与