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国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
教学设计
课程基本信息
学科
小学数学
年级
一年级
学期
秋季
课题
10的组成和分解
教科书
书 名:义务教育教科书数学一年级上册
出版社:河北教育出版社 出版日期:2012年7月第1版,2021年6月第10次印刷
教学目标
通过摆手指、按规律涂色等活动,经历总结10的组成和10的分解式的过程。
能按规律完成涂色,理解并掌握10的分解式。
在数学活动中,感受数学学习的乐趣,获得成功的体验。
教学内容
教学重点:
能通过动手操作,感受10的组成与分解,写出10的分解式。教学难点:
能按规律涂色,写出10的分解式。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分钟
谜语引入,导出课题
一、谜语引入
这里有一个谜语,你来猜猜看。
谜语:十个小兄弟,天天不分离。样样都能干,勤劳数第一。没错,谜底就是手指。
二、导出课题
今天就用它研究10的组成和分解。
7分钟
经历过程,探求新知
一、动手操作,感知10的分解。1.数一数(重点环节)
首先,我们一起数一数一共有几根手指?我们两只手一共有10根手指。
2.做一做
(1)现在我们弯下1根,还可以看到几根手指呢?请你数一数。生2:还可以看到9根手指。
十根手指,弯下1根手指后,还剩下9根手指,也就是说10可以分成
和9,也可以说10可以分成9和1。
(2)伸出双手,现在弯下2根手指,还能看到几根手指呢?请你数一
数。
生1:现在可以看到8根手指。
十根手指,弯下2根手指,还剩下8根手指,也就是说10还可以分成
和8,也可以说10可以分成8和2。
(3)接下来,按照这样的方法找一下10的其他分解式吧!学生交流:(视频呈现)
生1:十根手指弯下3根手指,还剩下7根手指。所以,10可以分成3和7,也可以说10可以分成7和3。
生2:十根手指弯下4根手指,还剩6根手指。所以,10还可以分成4和6,也可以说10可以分成6和4。
生3:十根手指弯下5根手指,还剩5根手指。所以,10还可以分成5和5。
同学们的回答既准确又完整。我们刚刚通过数手指的方法知道了10可以分成1和9,9和1;2和8,8和2;3和7,7和3;4和6,6和4;5和5。
二、自主探究,理解10的合成
现在请你想一想,还有什么方法可以知道10的组成和分解呢?一起来听听小伙伴们的想法
1.用竖线分开
生1:我用竖线把十个桃心分成两部分,数一数一边是1个桃心,一边是9个桃心。所以10可以分成1和9,也可以说10可以分成9和1。
按照这样的方法我还知道了10可以分成2和8,8和2;3和7,7和3;4和6,6和4;5和5。
师:小伙伴还有其他的办法呢,让我们一起看一看。
2.涂色
生2:我把10个圆圈分成涂色和没涂色的两部分。
第一行1个涂色,9个没涂,10可以分成1和9,也可以说10可以分成9和1。
个涂色,8个没涂,10可以分成2和8,也可以说10可以分成8和
2。
个涂色,没涂色的是7个,10可以分成3和7,也可以说10可以分成7和3。
看到这里,大家发现我是按照什么顺序涂色的吗?
生3:我发现已经涂色的部分,从上到下每一行都比上一行多涂一个圆圈,按照这样的顺序我们还可以知道10可以分成4和6,6和4,5和5。
看来,通过有序思考,我们也可以知道10的组成和分解。小伙伴还有不一样的方法,我们一起听一听。
3.利用9的分解摆花片
生3:我是想到了9的组成和分解。9可以分成8和1
9再填上1,就是10,所以只要在左边填上1个花片就知道10可以分
成9和1了。
生1:我明白你的想法了,第二组中,9可以分成7和2,左边填上一个花片,我就知道了10可以分成8和2了。剩下的每一组,都像这样在左
边填上一个圆片,我就知道10的组成和分解了。三、教师小结
同学们,你们知道吗?刚刚找到10的组成和分解的方法也可以帮助大家记忆呢?你想怎样记住呢?自己说一说吧。
生2:我是一组一组的记忆。10可以分成1和9,9和1;10分成2和8,8和2;10可以分成3和7,7和3;10可以分成4和6,6和4;10可以分成5和5。
生3:我觉得10可以分成1
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