11 10的组成和分解_教学设计.docxVIP

国家中小学课程资源

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教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

10的组成和分解

教科书

书 名：义务教育教科书数学一年级上册

出版社：河北教育出版社 出版日期：2012年7月第1版，2021年6月第10次印刷

教学目标

通过摆手指、按规律涂色等活动，经历总结10的组成和10的分解式的过程。

能按规律完成涂色，理解并掌握10的分解式。

在数学活动中，感受数学学习的乐趣，获得成功的体验。

教学内容

教学重点：

能通过动手操作，感受10的组成与分解，写出10的分解式。教学难点：

能按规律涂色，写出10的分解式。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

谜语引入，导出课题

一、谜语引入

这里有一个谜语，你来猜猜看。

谜语：十个小兄弟，天天不分离。样样都能干，勤劳数第一。没错，谜底就是手指。

二、导出课题

今天就用它研究10的组成和分解。

7分钟

经历过程，探求新知

一、动手操作，感知10的分解。1.数一数（重点环节）

首先，我们一起数一数一共有几根手指？我们两只手一共有10根手指。

2．做一做

（1）现在我们弯下1根，还可以看到几根手指呢？请你数一数。生2：还可以看到9根手指。

十根手指，弯下1根手指后，还剩下9根手指，也就是说10可以分成

和9，也可以说10可以分成9和1。

（2）伸出双手，现在弯下2根手指，还能看到几根手指呢？请你数一

数。

生1：现在可以看到8根手指。

十根手指，弯下2根手指，还剩下8根手指，也就是说10还可以分成

和8，也可以说10可以分成8和2。

（3）接下来，按照这样的方法找一下10的其他分解式吧！学生交流：（视频呈现）

生1：十根手指弯下3根手指，还剩下7根手指。所以，10可以分成3和7，也可以说10可以分成7和3。

生2：十根手指弯下4根手指，还剩6根手指。所以，10还可以分成4和6，也可以说10可以分成6和4。

生3：十根手指弯下5根手指，还剩5根手指。所以，10还可以分成5和5。

同学们的回答既准确又完整。我们刚刚通过数手指的方法知道了10可以分成1和9，9和1；2和8，8和2；3和7,7和3；4和6,6和4；5和5。

二、自主探究，理解10的合成

现在请你想一想，还有什么方法可以知道10的组成和分解呢？一起来听听小伙伴们的想法

1.用竖线分开

生1：我用竖线把十个桃心分成两部分，数一数一边是1个桃心，一边是9个桃心。所以10可以分成1和9，也可以说10可以分成9和1。

按照这样的方法我还知道了10可以分成2和8,8和2；3和7,7和3；4和6,6和4；5和5。

师：小伙伴还有其他的办法呢，让我们一起看一看。

2.涂色

生2：我把10个圆圈分成涂色和没涂色的两部分。

第一行1个涂色，9个没涂，10可以分成1和9，也可以说10可以分成9和1。

个涂色，8个没涂，10可以分成2和8，也可以说10可以分成8和

2。

个涂色，没涂色的是7个，10可以分成3和7，也可以说10可以分成7和3。

看到这里，大家发现我是按照什么顺序涂色的吗？

生3：我发现已经涂色的部分，从上到下每一行都比上一行多涂一个圆圈，按照这样的顺序我们还可以知道10可以分成4和6,6和4，5和5。

看来，通过有序思考，我们也可以知道10的组成和分解。小伙伴还有不一样的方法，我们一起听一听。

3.利用9的分解摆花片

生3：我是想到了9的组成和分解。9可以分成8和1

9再填上1，就是10，所以只要在左边填上1个花片就知道10可以分

成9和1了。

生1：我明白你的想法了，第二组中，9可以分成7和2，左边填上一个花片，我就知道了10可以分成8和2了。剩下的每一组，都像这样在左

边填上一个圆片，我就知道10的组成和分解了。三、教师小结

同学们，你们知道吗？刚刚找到10的组成和分解的方法也可以帮助大家记忆呢？你想怎样记住呢？自己说一说吧。

生2：我是一组一组的记忆。10可以分成1和9，9和1；10分成2和8，8和2；10可以分成3和7,7和3；10可以分成4和6,6和4；10可以分成5和5。

生3：我觉得10可以分成1