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太阳

《太阳》试讲稿

人美版小学美术一年级下册第5课

开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学美术的4号考生，我今天试讲的题目是《太阳》，下面开始我的试讲∶

一、谜语导入

师∶上课!同学们好，请坐!

师∶同学们，欢迎大家再次来到有趣的美术课堂师∶课前，老师想为大家演唱一首歌曲，会唱的同学可以和老师一起演唱。

师∶我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳。师∶感谢大家的掌声，你们知道这首歌叫什么名字吗?

师∶老师听到了正确答案，没错，这首歌就是《种太阳》。

师∶太阳给我们的感觉是什么样的呢?

师∶听到大家说太阳给了我们光明和温暖，今天就和老师一起走进今天的新课《太阳》，一起去欣赏一些很特别的太阳吧。

二、探究新知

1、初步感知∶

师∶接下来请同学们竖起小耳朵，我要为大家讲一个很神秘的故事。

师∶在很久很久以前，中国有一位太阳女神，这位太阳女神名叫羲和，她是帝俊的妻子，与帝俊生了十个儿子，都是太阳，住在东方大海的扶桑树上，轮流在天上值日。

师∶大家觉得神话故事中的太阳是什么样的呢?

师∶我听到有的同学说是神秘的，也有的同学说是有生命的。

师∶大家说的都很好，那么大家觉得生活中的太阳和神话中的太阳有什么不同之处呢?

师∶请第三排举手最高的这位男同学你来说一说。师∶你说生活中的太阳是刺眼的，尤其是夏天的时候，太阳是火辣辣的。神话中的太阳红彤彤的，感觉很温暖。

师∶你不仅是举手最快的，思路也很敏捷，说的非常好，请坐。

第五排穿红色衣服的这位女生也举手了，请你也说说你的观点。

师∶你说生活中的太阳带给我们温暖，你认为火红火红的夕阳是太阳最美的时刻，神话中的太阳充满了神秘色彩，觉得它们有神秘的力量。

师∶你真是一位富有想象力的同学，也很善于观察生活中的细节，请坐。

师∶看来太阳在不同的人眼里有不同的样子，那么太阳在墨西哥人的眼里是什么样的呢?跟着老师去一探究竟吧!2、深入探究∶

师∶大屏幕上为大家展示了墨西哥阿兹特克人的太阳历石头，老师为大家放大这块石头上的图腾。

师∶大家觉得这个太阳和你们印象中的太阳一样吗?它有哪些特别的地方呢?

师∶大家前后四个人为一个小组讨论一下。师∶看到大家都挺直了腰板，胸有成竹的样子，相信你们一定是有了答案，哪个小组的代表先来说说呢?

师∶第一小组的代表举手最快，请你来说一说。币∶你说这块石头中间圆形的部分，像一个太阳，旁边似乎还有太阳的光芒。

师∶你们小组观察的很细致，对太阳旁边的光芒似乎不太肯定，老师把这些光芒放大，大家观察一下，你们看到了什么?

师∶请第六组的小组代表来说一说。师∶你说看到了太阳的光束，鲜花和宝石。师∶说的很准确，请坐。

师∶老师来给大家讲一讲关于太阳历石的故事吧。师∶这块太阳石盘是阿兹特克文化的象征，阿兹特克人相信，自上帝创世以来，墨西哥人曾经历过四个太阳，但它们都被毁灭了，只有第五个太阳一直在工，第五个太阳的周围所刻出的是太阳的光芒，宝石和鲜花等，是对新的太阳的礼赞。

师∶世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术品中，它却千变万化，充分显示了人类非凡的创造力和想象力。

三、教师示范

师∶欣赏了神秘的墨西哥太阳文化，你准备把太阳打扮成什么样呢?

师∶看到大家都跃跃欲试了，先不要着急，先来看一下老师在课前为大家准备好的示范视频。

师∶老师用的材料是超轻粘土，先取少量的黄色粘土揉成圆形，接着用蓝色搓成长条，作为太阳的眉毛和鼻子，接下来用红色的粘土为太阳添加嘴巴和光芒，最后用绿色的粘土为太阳加上眼睛。师∶美丽的太阳女神完成了，大家学会了吗?

四、学生练习

师∶接下来就到了你们大展身手的时候了，请大家根据今天所学的知识，用可塑的材料和小伙伴一起创作太阳大家庭里的兄弟姐妹，单色的作品干后可涂上漂亮的颜色。

师∶在大家练习的过程中，老师会巡回指导，遇到任何不明白的问题随时举手问老师。

师∶好的，小艺术家们开始你们的创作吧!

师∶这位同学捏了一个粉色的太阳，粉嘟嘟的真可爱。

师∶你的太阳还长了腿和脚，你的想象力真丰富!

五、展示评价

师∶看到同学们都挺直了腰板，想必作品都完成了吧?

师∶现在请大家把作品放到前面的展示区，让我们评出最具创意的太阳作品!

币∶经过投票，大家一致认为六号作品最有创意，我们请六号作品的小作者介绍一下自己的创作思路吧，师∶你说你创作的是棒棒糖太阳，因为你最喜欢吃的就是棒棒糖，如果太阳也是棒棒糖的话，那么它会是什么味道的呢?

师∶你真是一位天马行空的美食家，我们大家都很期待太阳棒棒糖的味道呢!

师∶由于时间关系，就不能让大家一一上台来展示了，在课下，感兴趣的同学可以相互交流。

六、小结拓展

师∶美好的时光总是短暂的，又到了我们说再见的时候了。

师∶这节课和老师一起领略了太阳的神秘魅力，在课，请同学们留心观察大自然中的