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《法语语音》教学大纲

课程编号：130662B

课程类型：R通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

□专业提升课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0

学分：2

考试类型：□考试R考查

适用对象：法语语言文学专业

□是￡否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课

（类型为“通识教育必修课”“通识教育选修课”的课程不需勾选）

先修课程：无

一、教学目标

《法语语音》是法语专业学生的基础课程之一，开设于第一学期。通过本课程的教学，学生能够熟悉法语全部的音素，掌握法语的拼读规律，养成良好的、标准的法语发音，为继续提高法语听说能力打下坚实的基础。主要达到以下4个主要目标：

目标1：掌握并辨别法语的全部音素及发音特点，包括元音、辅音、半元音等。

目标2：掌握各音素的拼读规则，能够在无音标标注的情况下准确、流畅地朗读文本。

目标3：掌握正确的语调：正确掌握各种音节的发声，声调、语调基本准确；在语流中发音清晰、准确；语调自然，掌握句子重音、弱读、连读；辨别不同方言中的特殊音节。

目标4：培养学生听音会意、辨别音素、掌握细节、归纳大意、推敲含义的能力。

目标5：通过中、法两种语言的发音、语调对比，让学生对汉语有更深入的理解，更加热爱自己的母语，增强学生的文化自信。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

该课程是法语专业本科学生最重要的基础课之一，与其毕业时所应获得的知识、能力、素质等息息相关。在教学过程中，教学内容应该有详有略，重点突出，如音素、语调应该细讲，精讲，有针对性地给每一个学生的发音提出问题及改进方法，将重点集中在提高学生的综合理解能力及口语表达能力上。课堂上主要使用互动教学法，重视师生互动及生生互动，争取全法语授课，给学生营造法语环境及尽可能多的法语表达机会。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

第1章?:法语音素

20

0

0

20

2

第2章：连读与连诵

4

0

0

4

3

第3章：语调

4

0

0

4

4

第4章：节奏

4

0

0

4

合计

32

32

四、教学内容

第1章法语音素

第1课

教学内容：熟悉音素[a][i][u][y][?][o]及其拼读规则

教学重点、难点：[a][i][u][y][?][o]的发音及发音规则

考核要求：熟练掌握[a][i][u][y][?][o]及其拼读规则

复习思考题：试拼读以下单词：

Pascal,?ava,bananeParis,Nice,styleLouvre,bonjour,carrefour,amour,salut,tu,minute,mur,L’oréal,j’adore,Citroen,LacostePeugeot,Lanc?me,Renault,tableau

课程思政切入点：了解法语与汉语不同的表音方法，加深对汉语的理解和热爱。

第2课

教学内容：熟悉音素[?][?][?]及其拼读规则

教学重点、难点：[?][?][?]的发音及发音规则

考核要求：熟练掌握[?][?][?]及其拼读规则

复习思考题：试拼读以下单词：

me,te,se,debout,demain,fenêtre,lever,acteur,professeur,soeur,neuf,chanteur,deux,bleu,chanteuse

课程思政切入点：了解法语与汉语不同的表音方法，加深对汉语的理解和热爱。

第3课

1.教学内容：熟悉音素[ε][e]及其拼读规则

2.教学重点、难点：[ε][e]的发音及发音规则

3.考核要求：熟练掌握[ε][e]及其拼读规则

4.复习思考题：试拼读以下单词：

séphora;Hélène;Yves-Rocher;parlez;mes,tes,ses?;Chanel,merci,Seine,faire,Hermès,fête,être,filet

5.课程思政切入点：了解法语与汉语不同的表音方法，加深对汉语的理解和热爱。

第4课

1.教学内容：熟悉音素[a?][??][??][??]及其拼读规则

2.教学重点、难点：[a?][??][??][??]的发音及发音规则

3.考核要求：熟练掌握[a?][??][??][??]及其拼读规则

4.复习思考题：试拼读以下单词：

France,enchanté,Givenchy,chambre,bonjour,Longchamp,Montblanc,un,cinq,américain,Clarins

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