2024（新插图）人教版二年级数学下册 第2课时 平均分（2）.docVIP

人教版小学数学

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第2课时平均分（2）

课题

平均分（2）

课型

新授课

设计说明

鼓励学生动手操作，观察对比，根据“平均分”的特点，亲手进行平均分，经历平均分的过程，在交流中体验分法的多样化。引导学生用语言表述平均分的结果，达成动作表征到语言表征的转化，理解平均分的含义。

学习目标

1.懂得把一些物品按照指定的份数平均分，可以有不同的分法。

2.培养学生认真观察、积极动手操作的能力和概括能力。

学习重、难点

按指定份数平均分，有不同的分法。

学前准备

教具准备：PPT课件

学具准备：小棒或图片

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习引入。

1.回顾：怎样才算平均分？

2.把8个圆片平均分，有几种不同的分法？

3.师综述：我们可以用多种方法平均分一些物品，分的份数不同，每份的数量也不同。今天，我们将学习按照指定的份数来进行平均分。

1.生答：每份分得同样多，叫平均分。

2.生操作后汇报。

（1）每份1个，可分8份；

（2）每份2个，可分4份；

（3）每份4个，可分2份。

1.有10个芒果，每次可以拿（2）个，这样拿（5）次正好拿完。

二、动手操作、探究新知。（20分钟）

1.学习例2：

（1）引导学生操作例2：把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。

（2）按照指定的份数进行平均分，有哪些分法？

2.师：（1）无论怎样分，只要每份同样多，就是平均分。

（2）把一些物品等分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。

1.（1）以小组为单位，用小棒代替橘子，动手分一分。然后汇报结果：把18根小棒平均分成6份，每份3根。所以把18个橘子平均分成6份，每份也是3个。

（2）小组讨论，汇报分法：1个1个地分；先放2个，再放1个；每份放3个。

2.认真听师总结。

2.平均分，画一画

3.15条鱼，平均放在5个盘子里，每个盘子里放（3）条。

三、巩固提高。（10分钟）

1.完成教材第9页“做一做”。

2.把12根小棒平均分成2份、3份、4份和6份，每份是多少根？先动手分一分，然后依次回答。

独立完成后汇报结果，师强调用完整语句表达平均分的结果。

教学过程中老师的疑问：

四、课堂总结。（4分钟）

1.全课总结。

2.布置作业。

说说本节课的收获。

五、教学板书

六、教学反思

本节课让学生学会用语言表述平均分的结果，培养学生的语言表达能力。通过语言和操作的有效结合，加深对平均分含义的理解。

教师点评和总结：