2024(新插图)人教版二年级数学下册 第2课时 平均分(2).docVIP

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人教版小学数学

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人教版小学数学

第2课时平均分(2)

课题

平均分(2)

课型

新授课

设计说明

鼓励学生动手操作,观察对比,根据“平均分”的特点,亲手进行平均分,经历平均分的过程,在交流中体验分法的多样化。引导学生用语言表述平均分的结果,达成动作表征到语言表征的转化,理解平均分的含义。

学习目标

1.懂得把一些物品按照指定的份数平均分,可以有不同的分法。

2.培养学生认真观察、积极动手操作的能力和概括能力。

学习重、难点

按指定份数平均分,有不同的分法。

学前准备

教具准备:PPT课件

学具准备:小棒或图片

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习引入。

1.回顾:怎样才算平均分?

2.把8个圆片平均分,有几种不同的分法?

3.师综述:我们可以用多种方法平均分一些物品,分的份数不同,每份的数量也不同。今天,我们将学习按照指定的份数来进行平均分。

1.生答:每份分得同样多,叫平均分。

2.生操作后汇报。

(1)每份1个,可分8份;

(2)每份2个,可分4份;

(3)每份4个,可分2份。

1.有10个芒果,每次可以拿(2)个,这样拿(5)次正好拿完。

二、动手操作、探究新知。(20分钟)

1.学习例2:

(1)引导学生操作例2:把18个橘子平均分成6份,每份几个?分一分。

(2)按照指定的份数进行平均分,有哪些分法?

2.师:(1)无论怎样分,只要每份同样多,就是平均分。

(2)把一些物品等分时,可以1个1个地分,也可以几个几个地分。

1.(1)以小组为单位,用小棒代替橘子,动手分一分。然后汇报结果:把18根小棒平均分成6份,每份3根。所以把18个橘子平均分成6份,每份也是3个。

(2)小组讨论,汇报分法:1个1个地分;先放2个,再放1个;每份放3个。

2.认真听师总结。

2.平均分,画一画

3.15条鱼,平均放在5个盘子里,每个盘子里放(3)条。

三、巩固提高。(10分钟)

1.完成教材第9页“做一做”。

2.把12根小棒平均分成2份、3份、4份和6份,每份是多少根?先动手分一分,然后依次回答。

独立完成后汇报结果,师强调用完整语句表达平均分的结果。

教学过程中老师的疑问:

四、课堂总结。(4分钟)

1.全课总结。

2.布置作业。

说说本节课的收获。

五、教学板书

六、教学反思

本节课让学生学会用语言表述平均分的结果,培养学生的语言表达能力。通过语言和操作的有效结合,加深对平均分含义的理解。

教师点评和总结:

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