浙科版高考生物学一轮总复习精品课件 臻题强基练 作业52 微生物的培养和利用.pptVIP

1234567891011解析未出现抑菌圈的可能原因是该病原菌对该抗生素不敏感,A项错误;不同的抑菌药物的抑菌圈直径,因受药物在琼脂中扩散速度的影响而可能不同,故抗生素在平板上的扩散速度太慢可能会导致抑菌圈很小,B项正确;部分抑菌圈内出现零散细小的菌落,说明这些菌落对该抗生素具有抗性,可能是菌株出现了抗药性突变,C项正确;从抑菌圈边缘的菌落上挑取病原菌继续培养,连续选择几代后,菌体对抗生素的抗性越来越强,因而抑菌圈会变小,D项正确。12345678910118.血细胞计数板是酵母菌计数的常用工具,如图表示一个计数室及显微镜下一个中方格菌体分布情况。B组素能培优1234567891011下列有关叙述错误的是()A.每次选取计数室四个角和中央的五个中格计数,目的是减小误差B.需要先盖盖玻片再滴加样液,等酵母菌全部沉降后方可计数C.每天的取样时间可任意选择,但取样前要摇匀培养液,目的是使酵母菌均匀分布,减小误差D.若五个中格酵母菌平均数为上图所示,则估算酵母菌的总数为6×106个/mLC1234567891011解析每次选取计数室四个角和中央的五个中格计数,目的是取样计数并求平均值,以减小误差,A项正确;制片时,应先将盖玻片盖上,再将培养液滴在计数板的一侧,等酵母菌全部沉降后方可计数,B项正确;每天计数酵母菌数量的时间要固定,防止由于取样时间不同造成实验误差,C项错误;在计数时,计数原则为“计上不计下,计左不计右”,题图所示的中方格中酵母菌数量为24个,则1mL培养液中酵母菌的总数为24÷16×400×104=6×106(个),D项正确。12345678910119.(2022浙江6月选考节选)回答与产淀粉酶的枯草杆菌育种有关的问题。(1)为快速分离产淀粉酶的枯草杆菌,可将土样用制成悬液,再将含有悬液的三角瓶置于80℃的中保温一段时间,其目的是。?(2)为提高筛选效率,可将菌种的过程与菌种的产酶性能测定一起进行:将上述悬液稀释后涂布于以淀粉为唯一碳源的固体培养基上培养,采用显色方法,根据透明圈与菌落直径比值的大小,可粗略估计出菌株是否产酶及产酶性能。?(3)为了获得高产淀粉酶的枯草杆菌,可利用现有菌种,通过后再筛选获得,或利用转基因、等技术获得。?无菌水水浴杀死不耐热微生物分离KI-I2人工诱变原生质体融合1234567891011解析(1)分离产淀粉酶的枯草杆菌时,需用液体培养基扩大培养,可将土样用无菌水制成悬液,在80℃的水浴中保温一段时间,其目的是杀死不耐热微生物。(2)为提高筛选效率,可将菌种的分离过程与菌种的产酶性能测定一起进行:将上述悬液稀释后涂布于以淀粉为唯一碳源的固体培养基上培养,采用KI-I2显色方法,根据透明圈与菌落直径比值的大小,可粗略估计出菌株是否产酶及产酶性能。(3)利用现有菌种,通过人工诱变后再筛选,或利用转基因、原生质体融合等技术均可获得高产淀粉酶的枯草杆菌。123456789101110.(2023浙江精诚联盟一模)为了探究微生物在不同条件下的繁殖速度,微生物的计数是发酵工程中不可或缺的环节。回答下列问题。(1)测定微生物细胞数量的方法很多,通常采用稀释涂布平板法和显微镜计数法,前者往往无法进行动物细胞数量的测定,原因是;显微镜计数法计数结果一般比稀释涂布平板法大,可能的原因是。?显微镜计数中包含死亡菌体;稀释涂布平板时当两个或多个菌体连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落;涂布操作可能会造成细胞死亡;涂布器可能带走小部分菌体动物细胞无法在固体平板培养基中正常生长1234567891011(2)在用显微镜进行酵母菌细胞计数时,必须将菌液,然后应(①盖专用盖玻片;②滴加酵母菌悬液。按操作的先后顺序填写序号),已知血细胞计数板规格为1mm×1mm×0.1mm,在培养后期对培养液稀释100倍后,用显微镜观察到其中某方格中酵母菌的分布情况如图,若最终几个样方中平均数与其相同,则培养液中酵母菌的密度为个/mL。?摇匀①②6×1081234567891011(3)稀释涂布平板时,若平板中菌落数过少,随机误差增大。要解决这个问题可以从两方面入手:一是在保证能准确计数的前提下降低稀释度;二是将相同稀释度下的多组数值取平均值后再进行计算。除用于