认识标志教案.doc

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认识标志教案范文

认识标志教案1

一、活动背景:

标志作为一种图形符号,以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园,认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切,活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动,还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪,同时萌发爱家乡的情感。

二、过程实录:

(一)活动目标:

1、认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

(二)活动准备:

1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)。

2、图片两幅(白兔市和灰兔市)。

3、各种标志各一、奖牌一枚。

4、正方形纸、蜡笔人手一份。

(三)活动过程:

1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片。)

①请幼儿做小评委,相互讨论。

②提问:你选哪座城市为卫生城市?为什么?

(幼儿A:我选白兔市,因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B:我也选白兔市,因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C:我选白兔市,因为白兔市整洁、卫生、很神气。)

幼儿回答后,给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市,提问:你们为什么不选灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到处有垃圾,有许多人在吸烟,汽车司机在大声鸣喇叭。)

④白兔市和灰兔市还有什么不同?

(幼儿A:白兔市的天空蓝蓝的,飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B:白兔市的街道上、商场门口有一些标志,灰兔市没有这些标志。)

(评:这一环节采用幼儿当小评委的形式,调动幼儿的自主性,让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用,为下一环节打好基础。)

2、认识各种标志

①认识垃圾入箱标志

⑴提问:这是什么标志?表示什么意思?

(幼儿A:这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志,我经常在街上看见。

幼儿B:这是垃圾入箱标志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

(幼儿A:垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B:垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里,不能随地乱扔。)

②认识禁鸣喇叭标志

⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

(幼儿A:这个标志上有一只喇叭,有一根斜线,表示不能吹喇叭。

幼儿B:这个标志是不能按喇叭标志。)

⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志,司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

(幼儿A:司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B:司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音,是噪音。噪音对身体有害,会使人生病……)

③认识禁烟标志

⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

(幼儿A:我在华联商厦里看到过这个标志,它叫不能抽烟。幼儿B:我在加油站看见过,它叫不能吸烟标志。幼儿C:我在许多地方看见过,它是禁止吸烟。)

⑵为什么要禁止吸烟?

(幼儿A:吸烟对人体有害,会使人咳嗽,得器官炎。幼儿B:吸烟不小心会引起火灾。幼儿C:吸烟会使空气变脏。)

⑶演示计算机课件(一):人体呼吸器官图,感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大,我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

(幼儿A:我会对他们说:请不要吸烟。幼儿B:带他去看禁烟标志。幼儿C:叫他不要吸烟,告诉他吸烟对身体有害。)

④小结

刚才,我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。

(评:这个环节是本次活动的重点环节,幼儿掌握这些标志的名称、作用,将关系到下一环节标志的运用。为此,精心设计多媒体课件及提问,可以使幼儿从各个角度来认识各种标志,加深对各种标志的理解,知道它们具有特殊的环保功能。)

3、整治灰兔市(出示课件二,灰兔市。)

①讨论治理的办法。

⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法。

⑵你想怎么帮助他们?

(幼儿A:我去帮他们捡垃圾。幼儿B:我帮他们打扫卫生。幼儿C:让灰兔市向白兔市学习,贴很多标志。幼儿D:我想帮灰兔市画一些标志,送给他们。)

⑶用什么办法最快最好?(幼答:用各种标志来帮助他们。)

(评:提供幼儿讨论的机会,在幼儿交流、商量的过程中,调动幼儿参与治理灰兔市的积极性,进一步体会标志的作用。)

②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐。)

灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志,你们想画什么就画什么。画好后,送上来,说一说,你画的是什么标志,要放在哪里?

(评:让每个幼儿动手制作标志,在画画、讲讲的过程中,巩固了已认识的各种环保标志,增强了幼儿的环保意识,体验了

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