团体心理辅导活动教案(真题10篇) .pdf

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团体心理辅导活动教案(真题10篇)--第1页

团体心理辅导活动教案

团体心理辅导活动教案(通用10篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,

教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的

呢?下面是小编帮大家整理的团体心理辅导活动教案,仅供参考,大

家一起来看看吧。

团体心理辅导活动教案篇1

主题:

认识自己

指导者:

杨倩周淑媛

辅导班级:

娄底一中,初一247班

题注:

所谓自我意识,是指个体对自己的认识和态度。对自己与周围人

之间的关系的认识和态度。实践活动,人们不仅能认识客观事物,也

能认识自己,认识自己与客观世界的关系。自我意识不是个别心理机

能的显现,而是一个统一的整体,具有完整的内在结构。自我意识的

发展在个性形成中占有极其重要的地位,人的兴趣、能力、性格、情

感、意志和道德行为无不受到自我意识的制约和影响。

教学对象:

娄底一中初一247班全体学生

分析:

初一学生刚迈进了中学的大门,就先后进入了青春期,是从幼稚

期向成熟期发展的过度时期,也是自我意识迅猛发展并走向成熟的时

期。学习压力大,父母的过高期望值,使得中学生的精神压力增大,

由此容易形成一些复杂的身体和心理性问题,逆反心理、敌对,人际

关系紧张、适应性不良、考试焦虑与恐怖等。同时身体的迅猛发展使

中学生很快出现了成人的体貌特征,生理上的突然的变化,使得生心

团体心理辅导活动教案(真题10篇)--第1页

团体心理辅导活动教案(真题10篇)--第2页

的发展失去平衡,关于自我意识的困惑和冲突萦绕于心,我是谁?我

的特征是什么?别人喜欢我还是讨厌我?

中学生心理发展的不稳定,使得他们的自我意识呈现出两重性:

独立性与幼稚性相连;自尊心与自卑感同在;封闭性与开放性并存。

教育学家苏霍姆林斯基说:“只有能激发学生去进行自我教育的教育

才是真正的教育。”我国著名教育学家叶圣陶先生亦说过:“教育的

目的是为了达到不教育。”培养学生健康的自我意识,是实现学生自

我管理、自我调节进而达到自我教育目标的必由之路。

教学目的:

本堂课将以团体心理游戏形式方式寓教学于其中,让学生更一步

认识到内心的自我,了解自我,明了我是一个什么样的人,他人眼中

的我是什么样子。

教学流程:

一、自我介绍

指导者的自我介绍,助理的介绍,对本课程的介绍

二、破冰游戏———可怜的小猫

游戏目的:本游戏在于活跃气氛,解除紧张感,使活动成员身心

放松。时间:大约10分钟

活动程序:

1、将成员分成四组,以击鼓传花方式选出四位小组长进行协助,

再以同样方式选出四位成员,扮演小猫。

2、小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫

的头,并说「哦!可怜的小猫。」但是绝不能笑,一笑就算输,要换

当小猫。

3、抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,

就得离开找别人。

4、当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。

三、自我意识游戏———自我画像,心中的我,他人眼中的我游

戏目的:

1、通过画“自画像”,学生进一步认识自己,展示一个“内心的

团体心理辅导活动教

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