团体心理辅导活动教案(真题10篇) .pdf

团体心理辅导活动教案(真题10篇)--第1页

团体心理辅导活动教案

团体心理辅导活动教案（通用10篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，

教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的

呢？下面是小编帮大家整理的团体心理辅导活动教案，仅供参考，大

家一起来看看吧。

团体心理辅导活动教案篇1

主题：

认识自己

指导者：

杨倩周淑媛

辅导班级：

娄底一中，初一247班

题注：

所谓自我意识，是指个体对自己的认识和态度。对自己与周围人

之间的关系的认识和态度。实践活动，人们不仅能认识客观事物，也

能认识自己，认识自己与客观世界的关系。自我意识不是个别心理机

能的显现，而是一个统一的整体，具有完整的内在结构。自我意识的

发展在个性形成中占有极其重要的地位，人的兴趣、能力、性格、情

感、意志和道德行为无不受到自我意识的制约和影响。

教学对象：

娄底一中初一247班全体学生

分析：

初一学生刚迈进了中学的大门，就先后进入了青春期，是从幼稚

期向成熟期发展的过度时期，也是自我意识迅猛发展并走向成熟的时

期。学习压力大，父母的过高期望值，使得中学生的精神压力增大，

由此容易形成一些复杂的身体和心理性问题，逆反心理、敌对，人际

关系紧张、适应性不良、考试焦虑与恐怖等。同时身体的迅猛发展使

中学生很快出现了成人的体貌特征，生理上的突然的变化，使得生心

团体心理辅导活动教案(真题10篇)--第1页

团体心理辅导活动教案(真题10篇)--第2页

的发展失去平衡，关于自我意识的困惑和冲突萦绕于心，我是谁？我

的特征是什么？别人喜欢我还是讨厌我？

中学生心理发展的不稳定，使得他们的自我意识呈现出两重性：

独立性与幼稚性相连；自尊心与自卑感同在；封闭性与开放性并存。

教育学家苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生去进行自我教育的教育

才是真正的教育。”我国著名教育学家叶圣陶先生亦说过：“教育的

目的是为了达到不教育。”培养学生健康的自我意识，是实现学生自

我管理、自我调节进而达到自我教育目标的必由之路。

教学目的：

本堂课将以团体心理游戏形式方式寓教学于其中，让学生更一步

认识到内心的自我，了解自我，明了我是一个什么样的人，他人眼中

的我是什么样子。

教学流程：

一、自我介绍

指导者的自我介绍，助理的介绍，对本课程的介绍

二、破冰游戏———可怜的小猫

游戏目的：本游戏在于活跃气氛，解除紧张感，使活动成员身心

放松。时间：大约10分钟

活动程序：

1、将成员分成四组，以击鼓传花方式选出四位小组长进行协助，

再以同样方式选出四位成员，扮演小猫。

2、小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫

的头，并说「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换

当小猫。

3、抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，

就得离开找别人。

4、当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

三、自我意识游戏———自我画像，心中的我，他人眼中的我游

戏目的：

1、通过画“自画像”，学生进一步认识自己，展示一个“内心的

团体心理辅导活动教