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曹冲称象
称官员堵chēngguānyuándǔ(称象)(官员)(队员)(堵塞)
议杆秤沿Yìgǎnchèngyán(议论)(笔杆)(秤杆)(井沿)
操艘舷割造宰摘苹果,读生字
·轻声有感情地朗读课文,先标出课文有几个自然段,然后一边读,一边想,课文中讲了一件什么事?这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。说一说
想一想课文中是怎样描写这头大象的呢?用“~~~”画出文中的句子,并根据文中描写的内容画一画大象的样子。
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”
1、这头大象怎么样?(又高又大)2、你是从哪些话中看出大象又高又大?(身子像一堵墙,腿像四根柱子。)
1、请你说说“身子像一堵墙,腿像四根柱子。”的意思。2、“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。3、请你仿照这个句子说一说:()像(),()像()。
看看说说大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子,耳朵像,鼻子像,尾巴像。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子
要求:听老师读第三自然段,一边听,一边想:官员们都有哪些称象的办法?曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
谁有那么大的力气提得起这杆大称呢?谁都没有力气提得起这杆大称。(陈述句)比较句子,读一读(反问句)
造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。把大象宰了,割成一块一块的再称。想一想:官员们都有哪些称象的办法?
1、曹操听后态度怎么样?直摇头2、为什么直摇头?因为曹操对官员们提出的办法不赞同,而且非常的不满意。
小组合作学习1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的?并用横线划出来。2、互相讨论:曹冲称象分为几步完成?从哪几个词可以看出?
曹操的儿子曹冲才7岁,他站出来说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,就知道大象有多重了。”曹冲说:“我有个办法。”
先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。看看说说
再把大象赶上岸,往船装石头,装到船下沉到画线的地方为止。看看说说
然后,称一称船上的石头。
=
三种方法:1、造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了,割成一块一块的再称。3、把大象赶到船上,用船来称。哪一种方法更好呢?曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀?因为曹冲聪明、善于观察事物、爱动脑筋。
曹冲才7岁,就这么聪明,你也跟他差不多年纪,在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗?同桌互相说一说,看看谁的方法最简便最不伤害大象!
课堂练习:在括号里填上合适的词。一()大象一()墙一()柱子一()大秤一()大船一()石头
拓展:1、结合现在的条件,你有什么称象的好办法请写出来?2、给爸爸妈妈讲故事。
我们,还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放
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