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三年级下册
《你很快就会长高》阅读指导设计
咸阳市礼泉县汤房小学魏萍
文本分析：
这本《你很快就会长高》是生命教育绘本的一本，它真实的反映了每个孩子都曾经有过的愿望——想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的办法，做出了不懈的努力，让我们深受感动，最终在叔叔的悉心教导下，找到了自己的方向。听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……画者由夸张的构图，强调其它人的高大来对比阿力的矮小，让故事顺理成章有了夸大趣味的发展，而不觉得突兀。透过幽默有趣的造型及动作、表情，让故事中的角色，个个活跃起来。
教学目标：
1.内心的长大才是最重要的。
2.学会让自己变得快乐，享受生活。
3.指导阅读方法。
教学重难点：
重点：学会让自己变得快乐，享受生活。
难点：指导阅读方法。
教学过程：
一、谈话导入
1.老师：小朋友们，上午好！老师想知道小朋友们有没有什么愿望啊？
——相当科学家；
——我想当司机；
----我想当医生……
老师：今天我们的故事中的这个小男孩，也有一个愿望，是什么呢？让我们一起走进绘本故事《你很快就会长高》。
二、介绍阅读方法
那么，我们拿到一本绘本如何去阅读呢？阅读绘本要从以下三点去完成：
（一）看封面和封底。
封面是图画书的脸。好的封面是一本图画书的灵魂。一眼就能吸引人们的注意力，让我们产生一种想把它拿在手里好好看一看的冲动。封面可以把这本书的创作和出版者介绍给我们。作者的名字写在右上角，这本书的作者是英国的安琪雅.薛维克。
（二）藏在环衬里的秘密。
精装图画书一般都有环衬，平装书有的没有环衬，翻开封面，直接就是扉页了。记住打开一本图画书，不要着急往后翻，后面的故事是逃不掉的，请先看前环衬，读完故事，再看后环衬，看看它们都告诉我们什么了？
（三）图文并茂讲故事。
人常说，图画书不知是图画讲故事，文字也讲故事。如果只看图画，那只是唤醒了故事的一半生命。同样，只看文字不看图画，也只是唤醒了故事的一半生命。
小朋友们，你们可以用老师教给你们的方法去阅读这个绘本吧！
三、绘本故事回顾
故事读完了吗？我们现在绘本来说几句悄悄话吧！
1．阿力的个子很小，大家都怎样称呼他的？如果阿力长得跟长颈鹿一样高，你会给他取一个什么绰号？
2.家里人告诉他哪些长高的好方法？
3.当一个高个子的人有什么坏处和好处呢？那么矮个子呢？
4.阿力听了高个子叔叔的话以后，变成了一个什么样的小男孩？
5.叔叔用了什么方法使阿力变快乐了？
小朋友们，你能用一句话来说说阿力的愿望吗？（“我希望长高！我希望长高！我希望长高！”）
呀！你真棒！你是怎么知道的？（我从封底看到的）真聪明！你能用老师教给你的阅读方法去阅读，不错！值得表扬！
阿力为自己的矮个子很不高兴，那么你可知道他最后高兴了吗？（高兴）你从那知道的？（我是用图文结合的方法知道的，书上说：最快乐的男孩！我还看到表情图了）你真厉害！小朋友们，看来大家掌握了老师教给你们的阅读方法。希望大家能用这种方法在阅读中得到快乐！让我们跟着阿力一起开心的玩，尽情的笑，做这个世界上最快乐的男孩。让我们的内心长大，长高！让我们在童年的梯田上播下快乐的种子，留下美好的记忆，让我们用老师教给你们的阅读方法在文学的花坛里绽放鲜艳的花朵吧！
四．板书设计：
如何阅读绘本
看封面和封底藏在环衬里的秘密图文并茂讲故事
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