原创力文档《两位数加两位数（不进位）的笔算》教学设计与意图
【教学内容】
《义务教育教科书•数学》（青岛版）六年制一年级下册第七单元信息窗1P63〜
67o
【教材分析】
本节课是在学生掌握了两位数加减一位数、两位数加整十数的基础上进行教学的。
信息窗呈现了一幅小朋友赶海的情境图，通过提出“一共捉了多少只螃蟹”，引发对两
位数加两位数笔算方法的探索，学生通过探究理算理，掌握计算方法。
【教学目标】
1.在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受计算与生活的联系。
2.探索并掌握两位数加两位数不进位的口算和笔算方法，体会算法多样化，经历
计算方法的探究过程，渗透转化的思想。
3.培养学生提出、决问题的意识和能力，增强学生的动手能力和抽象思维水平,
培养学生严谨求实、一丝不苟的品质。
【教学重点】两位数加两位数（不进位）的计算方法。
【教学难点】理用竖式计算时，相同数位要对齐的道理。
【教学准备】多媒体课件、小棒、计数器。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
1.谈话导入。
谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师就带领大家到海边去看一看。（课件出
示赶海
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