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人音版音乐七年级上册第二单元第2节

《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：舞曲一是中外音乐艺术中不可或缺的音乐体裁,也是中外音乐文化中的重要

组成部分。作为一代有文化的中国青少年，无论如何也要掌握与此相关的音乐体裁知识，并通过这些

知识感受、体验、认识、理解音乐艺术的美,进而培养他们]的音乐审美能力,提高他们的音乐文化素

养。上述基本认识也就成为选编本单元内容的根本意图。

教材分析：19世纪后半叶的巴黎溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。《溜

冰》是一首将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起的经典作品，乐曲中的每个段落都像一幕优美的冰上芭

蕾乐曲采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、四个小圆舞曲及尾声组成，每个小圆舞曲中又有两个对比非

常鲜明的主题。《雷鸣电闪波尔卡》由奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》，是

最著名的波尔卡舞曲之一该曲作于1868年初狂欢节期间，同年2月16日首演，献给艺术家协会。在

乐曲中，作者采用其一贯的表现手法，在不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音

奏法”使人感到远处的雷声响起，利用大鼓和镲的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大

自然中的风雨交加，电闪雷鸣的场面。

学情分析：七年级学生通过小学阶段音乐课的学习，已经具有了一定的音乐感知，能够简单的表述

所听音乐的对比或变化。教师只需要在音乐的理解上进行引导。七年级学生还没有达到一定程度的逻

辑思维，因此在音乐的感性聆听和表达中更能够从感性层面，主动的走进音乐。七年级学生还没有形

成稳定的学习习惯，比较活波好动，不能保持长时间的持久的学习状态，所以在本课的教学设计中，

教师应设计不同的音乐律动教学，以激发学生学习的兴趣和好奇心，让学生在体验和参与中学习。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

课题欣赏《溜冰圆舞曲》第二课时学科音乐年级七年级

《雷鸣电闪波尔卡》

1、知识与技能：欣赏《溜冰圆舞曲》，参与音乐实践活动，从而表达自己对圆舞曲音乐的

感知；了解曲式结构，对维也纳舞曲有所认知，背唱第一圆舞曲的A主题旋律；掌握圆

教学

舞曲体裁；掌握旋律的行进方式、变音记号等相关知识；能够在聆听、创作、模拟演奏

目标

中理解打击乐器在音乐表现中的作用以及作品造型性强的音乐特点；能够结合图谱了解

乐曲的主题音乐，并能根据音乐写出其基本结构。

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2、过程与方法：聆听欣赏作品，感受体验理解音乐要素在作品中的作用，享受音乐审美过

程的愉悦；能够在律动中感知波尔卡的典型节奏，体验波尔卡的风格特点，了解波尔卡

的相关知识，从而进一步培养他们对波尔卡舞曲的兴趣。

3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，尊重

艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化

的多样性。初步了解欧洲音乐风情，并有进一步了解欧洲音乐的兴趣和热情，培养多

元化音乐观念。初步了解小约翰施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献，并有进一步

了解其波尔卡作品的兴趣和热情。

重点欣赏《溜冰圆舞曲》和《雷鸣电闪波尔卡》，熟悉乐曲的主题音乐

难点听辨波尔卡典型节奏，并在律动中体验波尔卡的风格特点；能够理解各音乐要素在塑造音乐

形象中的作用。