新北师大版小学数学五年级下学期《分数除法（二）》精编导学案.docVIP

新北师大版小学数学五年级下学期《分数除法（二）》精编导学案

新北师大版小学数学五年级下学期《分数除法（二）》精编导学案

新北师大版小学数学五年级下学期《分数除法（二）》精编导学案

新北师大版小学数学五年级下学期《分数除法（二）》精编导学案

课题

分数除法(二)

课型

新授课

设计说明

计算教学不是简单得计算方法得概括与总结，而是让学生结合解决问题，经历算理、算法得探索过程,把“授之以渔”得精神实质贯穿于教学活动中，使学生在获取知识技能得同时获得良好得数学教育。

本设计突出自主探究,以小组合作学习得方式为主，采用情境教学法，先通过分饼来导入,通过比较、思考与交流,发现整数除以整数(不为零）与整数除以分数之间得内在联系，借助图形语言，初步体会除以一个不为零得数得计算方法、教材又通过“试一试”得内容，让学生在自主探究中寻求规律，使学生进一步理解分数除法中商与被除数得关系。使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、验证新知、应用新知、巩固和深化新知得目得，激发学生思考、求知、解答得愿望,为下一步得先学后教做好铺垫。

课前准备

教师准备：PＰT课件、口算题卡

学生准备：圆片

教学过程

第1课时分数除法（二)（１）

教学环节

教师指导

学生活动

效果检测

一、回忆旧知,引入新课。（６分钟)

1、引导学生回忆分数除法得意义，并举例说明。

2、举例说明分数除以整数（不为零）得计算方法。

１、全班交流，相互评价、

２、结合计算过程阐述分数除以整数(不为零）得计算方法。

１、看谁算得又对又快、

×4÷4

×2÷2

二、动手操作，感知计算方法。（１5分钟）

１、出示教材57页上面例题，引导学生理解题意。

2、组织操作，体会算理。

（1)组织学生根据题意分一分，画一画,涂一涂。

（2)引导学生根据分、画、涂得过程推导结果。

（3）组织学生小组汇报、

注意引导多种算法得汇报。

3、引导学生观察每一道题得两种算法，猜测分数除以整数(不为零)得计算方法。

1、理解题意,汇报交流。

2。（１）动手操作,用课前准备好得4张圆片代替饼按照题意进行操作。

（2)根据操作过程推导结果，小组内交流，相互评价。

(3）小组汇报，重点汇报两道分数除法得计算依据和过程,注意说清将除法转化成乘法得算理、

３。通过观察、讨论，达成共识、(除以一个不为零得数,等于乘这个数得倒数）

2、填空、

（１）一根绳子长6m，如果截成每段长２m得短绳，可以截成()段；如果截成每段长m得短绳，可以截成（)段、

(2)5÷=5×（）＝(）

（3）300kg得是(）kg,（）kg得是300kg。

3、计算下面各题。

÷＝2÷=

三、合作交流，进一步理解算理。（5分钟)

1。出示教材57页中间例题得表格,引导学生观察,完成表格。

2、引导学生讨论、交流,进一步理解算理、

３。组织学生完成教材５7页下面例题中得计算题。

1、观察表格，交流表格中各项得意义，填写表格。

2、借助长方体得面积，交流对“除以一个不为零得数等于乘这个数得倒数得理解、

3、独立计算，交流计算过程和计算过程中遇到得问题，明确：能约分得要先约分。

4、看图列算式。

列式为_＿____＿＿_＿_

列式为__＿___＿___＿

四、巩固练习,应用知识解决问题。(10分钟）

１、出示教材５8页3题，组织学生独立完成。

2。组织学生完成59页９题。

１、独立计算，全班订正、

2、观察图片,在小组内说一说题意后独立解答。

5。算一算、

÷４=÷＝

6、一壶水可以倒几杯？

五、课堂总结，拓展延伸。（4分钟）

1。总结本课得学习内容。

２、布置课后学习内容。

谈自己本节课得收获。

教师批注

第2课时分数除法（二）（２)

教学环节

教师指导

学生活动

效果检测

一、复习旧知，引入新课。（6分钟）

1、引导学生回忆分数除法得意义，并举例说明。

2。举例说明一个数除以分数得计算方法、

1。思考教师提出得问题,然后全班交流。

2、举例，结合计算过程阐述一个数除以分数得计算方法。

１、看谁算得又对又快，并说一说您得计算方法。

÷2=2÷＝

二、动手操作，感知计算方法。(15分钟）

１。出示教材58页“试一试得内容。组织学生独立计算后小组交流:您发现了什么?

２、引导学生小组内交流商与被除数得关系。

1、独立计算,回答老师提出得问题。

2。小组内交流得出:一个数除以分数,如果除数是真分数,商比被除数大；如果除数是假分数，商就和被除数相等或比被除数小、

２、在○里填上“〉“或“=、

÷２○

÷1○

÷3○×３

÷2○×

三、合作交流,进一步理解算理、(5分钟）

1、引导学生交流，进一步理解算理。

2、完成教材５9页４题。

1、在小组内举例说一说商与被除数得关系。

２、独立完成，集体订正。