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《法语阅读与写作II》教学大纲

课程编号：131722A

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

?专业提升课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：无

学分：2

考试类型：?考试□考查

适用对象：法语专业

□是?否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课

（类型为“通识教育必修课”“通识教育选修课”的课程不需勾选）

先修课程：法语阅读与写作I

一、教学目标

本课程的教学目标是在学生经过《法语阅读与写作I》课程训练的基础上，通过大量的阅读与写作练习，掌握法语应用文及其他类型文本的写作格式，同时有针对性地练习法语专业四级考试中常见的作文题型，实践应用所学的词汇、句型，为法语专业四级考试做准备。本课程意在使学生达到如下目标：

目标1：掌握法语阅读与写作中关于应用类、运动类、生活类的词汇及句型

目标2：能够阅读理解并尝试写作短篇的应用类、运动类、生活类的文章

目标3：能够掌握看图作文，了解看图作文必须的步骤

目标4：能够正确使用连接词，使上下文有联系，成为有机的整体

思政教学目标1：通过阅读法文书写的中法文化相关文本，引导学生对法国文化与中国文化的异同进行比较，增强学生对中国文化的自豪感。

思政教学目标2：打破法语专业学生只阅读法文原著的传统做法,在拓展学生在中法词汇运用、语法句法比较和修辞关联差异等多维度的语言感知的同时，增加法语教学的广度和深度。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

在法语阅读与写作I的基础上，本课的重点在于进一步引导学生阅读并尝试写作适当难度的法语文章。经过上一学期的学习，学生应已基本掌握法语简单短文的阅读方法及写作规范。本课应在学生已习得技能的基础上稍加难度，引导学生阅读、理解并运用略微复杂的词汇和句型。以法语专业四级考试为目标，通过针对性的阅读与写作训练，使学生具备独立分析作文题目并撰写作文的能力。授课形式以教师引导为主，学生自学为辅。注意活跃课堂氛围，调动学生的积极性。在进行写作训练时以学生练习为主，教师讲解及辅导为辅，并加以适当的课后练习。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

通知类1

2

2

2

通知类2

2

2

3

通知类3

1

1

2

4

通知类4

1

1

2

5

运动介绍类1

2

2

6

运动介绍类2

2

2

7

运动介绍类3

1

1

2

8

运动介绍类4

1

1

2

9

生活介绍类1

2

2

10

生活介绍类2

2

2

11

生活介绍类3

1

1

2

12

生活介绍类4

1

1

2

13

看图作文1

2

2

14

看图作文2

2

2

15

看图作文3

1

1

2

16

看图作文4

1

1

2

合计

16周，16课

24

8

32

四、教学内容

第一章通知类文本阅读与写作

第一节通知类文本阅读

第二节通知类文本分析

第三节规定主题下通知类文本模拟

第四节通知类文本自由撰写

1.教学内容

通知类短文的阅读理解及写作规范

2.教学重点、难点

通知类短文写作的词汇、句型与规范

3.课程的考核要求

了解：了解通知类短文的特点

理解：理解通知类短文阅读文本通常的考点

掌握：掌握通知类短文常用模板句及词汇

运用：能够独立阅读理解并写作简单的通知类短文

4.复习思考题

用法语写一篇停课通知

第二章运动介绍类文本阅读与写作

第一节运动介绍类文本阅读

第二节运动介绍类文本分析

第三节规定主题下运动介绍类模拟

第四节运动介绍类文本自由撰写

1.教学内容

运动介绍类短文的阅读理解及写作规范

思政教学内容：中法同为体育运动大国，中国的乒乓球成为享誉世界的王牌运动，法国的足球、环法自行车赛也是法国标志性的运动项目。学生应在学习运动类文本时充分感受到中法两国各自的体育文化，培养学生的体育自信，并学会进行运动类介绍文本的撰写。

2.教学重点、难点

运动介绍类短文写作的词汇、句型与规范

3.课程的考核要求

了解：了解运动介绍类短文的特点

理解：理解运动介绍类短文阅读文本通常的考点

掌握：掌握运动介绍类短文常用模板句及词汇

运用：能够独立阅读理解并写作简单的运动介绍类短文

4.复习思考题

用法语简要介绍你最喜欢的运动并说明原因

第三章生活介绍类文本阅读与写作

第一节生活介绍类文本阅读

第二节生活介绍类文本分析

第三节规定主题下生活介绍类模拟

第四节生活介绍类