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六年级数学上学期教案分数乘法第一课时--第1页
第一单元分数乘法
单元教学目标：
知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。使学生能够应用分数
乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。知道分数乘整
数的意义，学会分数乘整数的计算方法。
过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。
在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计算方法
情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识
的魅力，领会数学美。
单元教学重点：
1、使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方法；
2、引导学生总结分数乘整数的计算方法
单元教学难点：建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
总课时安排：10课时
第一课时授课时间9月3日
新
课题（教学内容）分数乘整数课型
授
主备教师麦宜许审核教师麦宜许
一、教学目标的制定依据
1、教材分析
2
本课是教学教材第2页例题1内容,教材呈现了学生感兴趣的分蛋糕情境,从“每人吃个蛋
9
糕,3人共吃多少个?的问题入手,得出求3个相同分数的和的算式,然后借助原有乘法知识,转换成
分数与整数相乘的算式,再探索分数乘整数的计算方法。在探究分数乘整数的计算方法时,教材通
过启发学生运用同分母分数加法的知识进行迁移,让学生通过合情推理,逐步发现分数乘整数的
计算方法。学生对分蛋糕的情境比较感兴趣,教师可以借助这个情境激发学生学习的热情。对于
分数乘整数的计算方法,教师可以在进行适当启发后,让学生自己去思考探究,从而培养学生的思
维能力。
2、学情分析
学生掌握了整数、小数乘法运算以及分数加减法运算后,对分数乘法运算有一定的认知需
求,随着年龄的增长和生活阅历的增加,对日常生活中的有关分数问题接触得越来越多,对分数
问题的求知欲也就越来越强。六年级的学生有了一定的思维水平,能够进行简单的知识迁移,具
有一定的抽象概括能力,能够在整数乘法的基础上推理概括出分数乘法的计算方法。
二、教学目标：
1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程,并能正确地进行计算。
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六年级数学上学期教案分数乘法第一课时--第1页
六年级数学上学期教案分数乘法第一课时--第2页
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系,培养学生的迁移类推能。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习数学的乐趣。
三、教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
四、教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。
五、教学准备：多媒体课件
教学过程
个人二次备
集体备课
教学环节课（手写：）
（时间）
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