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教学内容3.公民意味着什么
教学课时第1课时课型新授主备教师
1.知识目标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
教学目标2.能力目标
培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标
激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
重难点
2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
教学准备课件
教学过程二次备课
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通
过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何
而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，
老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？
2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，
那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别
印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
公民身份证号码
二:了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地
址码，714位为出生日期码，1517位为顺序码，第18位为校验码，
如果校验码为10，则用x代替。
3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）
4.身份证用处知多少？
住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品
在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务
5.小结
小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们
一定要牢记自己的身份证号码哦。
三、精讲点拨、学科建模
1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请
加入的方式取得。
2.“公民”一词最早出现于古希腊。
3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专
属于自己的号码。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地
址码，714位为出生日期码，1517位为顺序码，第18位为校验码，
如果校验码为10，则用x代替。
板书设计
教学反思
教学内容3.公民意味着什么
教学课时第2课时课型新授主备教师
1.知识目标
①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。
②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。
③知晓公民的基本权利和义务。
教学目标
2.能力目标
通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。
3.情感、态度与价值观目标
激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。
重难点知晓公民的基本权利和义务。
教学准备课件
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