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《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）

11赵州桥

教学目标

1．会认“县、拱等11个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、

省等13个字，重点指导书写“省、匠、史、慧”4个字。正确读写

“赵州桥、石匠等14个词语。

2．能正确、流利地朗读课文。

3．理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美

观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。

4．能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民

的智慧。

5．了解课文典型的构段方式，了解一段话是怎么围绕一个意思

写清楚的，认识过渡句。

教学重点

了解课文典型的构段方式。

教学难点

了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。

学前准备

1．预习提纲：完成对应课文预习作业。

2．准备资料：多媒体课件；收集有关桥梁方面的资料。

教学课时

2课时

第1课时

教学过程

一、播放课件，导入新课

1．课件导入，激发兴趣。

师：请同学们欣赏视频。

2．引入课题：1400多年前，隋朝的石匠李春设计并参加建造

了一座举世闻名的石拱桥。这座桥叫什么？（课件出示赵州桥图片）

赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是由

李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整

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的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响，特别是“敞肩拱

的运用，为世界桥梁史上的首创。

二、初读课文，掌握生字

1．大声朗读课文，疏通生字词。说说这篇课文向我们介绍了什

么？（闻名世界的赵州桥）赞扬了我国古代劳动人民什么？（智慧和

才干）

2．生字的词语，多读几遍。

3．课件出示生字拼读，认读。师：你们读得太棒了，老师也想

跟你们一起读！瞧，小猴也过来跟我们一起读生字啦！我们跟小猴一

起过桥吧。

课件出示：

县拱济匠计横史爪智慧历

提示多音字：爪、济

解词释义：设计、横跨、智慧、遗产

4．师检查生词的认读。（课件出示生词）

课件出示：

赵州桥石匠设计创举冲击节省

而且各自似乎体现人民智慧才干历史

5．学生读

（1）正音：“横”是后鼻音。

（2）结合语境学习多音字“爪。

（3）相机指导部分词语。

【设计意图】字词的落实，是学好课文的关键。此环节重点要求

学生读准生字新词，从而正确、流利地朗读课文。

三、初读课文，理清内容

1．自由读文，梳理结构。

（1）师：课文一共有四个自然段，每个自然段分别写的是什么

内容呢？上节课，我们跟着流程图感知了《纸的发明》每个自然段的

主要内容，现在我们继续利用流程图感知《赵州桥》一文每个自然段

写了什么。