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六年级下册数学知识点(6篇)

六年级下册数学知识点1

典型应用题：具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复

合应用题，通常叫做典型应用题。

(1)*均数问题：*均数是等分除法的发展。

解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。

算术*均数：已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，

求*均每份是多少。数量关系式：数量之和÷数量的个数=算术*均

数。

加权*均数：已知两个以上若干份的*均数，求总*均数是多少。

数量关系式(部分*均数×权数)的总和÷(权数的和)=加权*均

数。

差额*均数：是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份

数均分，求的是标准数与各数相差之和的*均数。

数量关系式：(大数-小数)÷2=小数应得数数与各数之差的和

÷总份数=数应给数数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。

例：一辆汽车以每小时100千米的速度从甲地开往乙地，又

以每小时60千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的*均速度。

分析：求汽车的*均速度同样可以利用公式。此题可以把甲

地到乙地的路程设为“1”，则汽车行驶的总路程为“2”，从甲地

到乙地的速度为100，所用的时间为1÷100，汽车从乙地到甲地

速度为60千米，所用的时间是1÷60，汽车共行的时间为1÷100

+1÷60,汽车的*均速度为2÷(1÷100+1÷60)=75(千米)

(2)归一问题：已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另

一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这种问题称之为

归一问题。

根据求单一量“”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一

问题，两次归一问题。

根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可

以分为正归一问题，反归一问题。

一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。

又称单归一。“”

两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。

又称双归一。“”

正归一问题：用等分除法求出单一量“”之后，再用乘法计算

结果的归一问题。

反归一问题：用等分除法求出单一量“”之后，再用除法计算

结果的归一问题。

解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数

量(单一量)，然后以它为标准，根据题目的要求算出结果。

数量关系式：单一量×份数=总数量(正归一)

总数量÷单一量=份数(反归一)

例一个织布工人，在七月份织布4774米，照这样计算，织

布6930米，需要多少天?

分析：必须先求出*均每天织布多少米，就是单一量。6930

÷(4774÷31)=45(天)

(3)归总问题：是已知单位数量和计量单位数量的个数，以及

不同的单位数量(或单位数量的个数)，通过求总数量求得单位数

量的个数(或单位数量)。

特点：两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也跟着

变化，不过变化的规律相反，和反比例算法彼此相通。

数量关系式：单位数量×单位个数÷另一个单位数量=另一个

单位数量单位数量×单位个数÷另一个单位数量=另一个单位数

量。

例修一条水渠，原计划每天修800米，6天修完。实际4天

修完，每天修了多少米?

分析：因为要求出每天修的长度，就必须先求出水渠的长度。

所以也把这类应用题叫做“归总问题”。不同之处是“归一”先求出

单一量，再求总量，归总问题是先求出总量，再求单一量。800

×6÷4=1200(米)

(4)和差问题：已知大小两个数的和，以及他们的差，求这两

个数各是多少的应用题叫做和差问题。

解题关键：是把大小两个数的和转化成两个大数的和(或两

个小数的和)，然后再求另一个数。

解题规律：(和+差)÷2=大数大数-差=小数

(和-差)÷2=小数和-小数=大数

例某加工厂甲班和乙班共有工人94人，因工作需要临时从

乙班调46人到甲班工作，这时乙班比甲班人数少12人，求原来

甲班和乙班各有多少人?

分析：