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《迎接蚕宝宝的到来》教学反思

《迎接蚕宝宝的到来》教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，借助

教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应

该怎么写？以下是小编为大家收集的《迎接蚕宝宝的到来》教学反思，

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《迎接蚕宝宝的到来》教学反思篇1

这一个单元都涉及到蚕的养殖，由于在课外的观察任务较多，要

让孩子们坚持科学地记录蚕的生长变化并做好观察记录其实是很难的。

所以第一课先要让孩子们明白，我们饲养小动物要有足够的耐心和责

任心，要对它们负责，并且让孩子们感受到养蚕的乐趣，如何科学的

养蚕呢？

第一课我让孩子们观察蚕卵，正好材料箱中的蚕种没有放在冰箱

保存，四月中旬正好刚刚孵化出蚁蚕，让孩子们观察并对比即将孵化

的蚕卵颜色和已经孵化的卵壳相比，有什么相同点和不同点，在课堂

上让孩子们观察刚刚从卵中钻出的蚁蚕极大地激发了他们的兴趣。

蚕生春三月，春桑正含绿。

到了适宜养蚕的季节

“老师，我们这学期要养蚕吗？”

“老师，我们什么时候能养蚕呀，我太期待啦！”

孩子们已经迫不及待啦！

为了更好地开展科学、劳动教育课程，同时让孩子们能更好地学

习养蚕知识，开拓视野，20xx年4月25日，我们有幸邀请到了，四

川省农业科学研究院—植物保护研究所的李洪浩博士为我们讲解桑蚕

知识，和孩子们一起走进课堂，探索蚕宝宝的神奇世界。

孩子们了解了桑蚕起源的神话故事，李叔叔将“马皮蚕女”、

“嫘祖传说”的故事娓娓道来，看他们听的可认真了。

在讲解中，孩子们了解到，蚕是鳞翅目蚕蛾科的昆虫，而且还有

很多种类呢！有吃柞叶的柞蚕、吃蓖麻叶的蓖麻蚕、自然界中非常珍

贵的吐绿丝的天蚕……

“蚕宝宝长大后会变成什么呢？”，孩子们异口同声地答到：

“蚕蛾！”

李叔叔对孩子们说到，蚕蛾具有昆虫的典型特征：头—胸—腹，

有两对翅膀，三对足，头上一对感觉须（触角）。孩子们对于如何分

辨蚕蛾和蝴蝶都有自己的想法。

李叔叔还给孩子们带来了家蚕和美丽的蝴蝶标本，教会孩子们通

过观察它们的特点准确地分辨蛾和蝴蝶。

华蚕初破壳，落纸细于毛。

孩子们了解了蚕宝宝的一生的生长过程。

“不辞辛苦层层缚，只为春来化蝶时”。两天两夜的辛勤吐丝，

才能结出一颗洁白的茧。

同时也知道了桑蚕的养殖不仅我们带来了很大的药用价值和经济

价值，古代丝绸之路更是成为人类历史上文明交流、互鉴、共存的典

范。

巧手殖童年，劳动驻心间；蚕房勤洒扫，科学著观察。希望孩子

们都能成为科学养殖小达人，能够做好准备迎接蚕宝宝的到来。

《迎接蚕宝宝的到来》教学反思篇2

本周的两节科学课围绕《迎接蚕宝宝的到来》这一开篇课展开。

第一课时主要带学生了解为什么要养蚕宝宝，观察蚕卵和一龄蚕；第

二课时是带领学生从吃和住两方面去了解饲养蚕宝宝的知识。

在第一课时中，为了让学生了解为什么要养蚕，我选择了李子柒

养蚕的视频来播放，学生观看以后对这个过程特别感兴趣。由于买的

蚕宝宝套装里面包括蚕卵和一龄蚕，就直接让学生来观察并完成观察

记录表。

这里是直接指出让学生从颜色、形状、大小来观察，也可以说一

说观察到的其他方面。主要是想避免学生过于兴奋忘了任务，忽略了

观察重点。在规定的时间内观察，并完成体长、画图记录和文字描述，

再通过课堂交流来总结观察对象的特征，结合材料阅读了解两个阶段

蚕宝宝的生长需要。

在第二课时中，主要带领学生学习怎样才能把蚕宝宝养的更加健

康。通过配套卡片的展示，让学生了解到原来蚕宝宝不是只能吃桑叶，

还可以吃其他叶子。但综合其他资料，更加建议学生只喂桑叶。接着

向学生介绍了蚕的眠状态和蚕沙等知识，通过投影向学生展示如何为

蚕宝宝换桑叶。最后，为学生布置课后作业，回家复习如何饲养蚕宝

宝，下一周将对通过蚕宝宝饲养测试的同学发放蚕宝宝。

《迎接蚕宝宝的到来》教学反思篇3

这一课是三年级第二单元动物的一生的第一课，通过线上线下双

师教学的形式教授，在提前看课之后，我课前发了这一课的导学单，

导学单上对本课重点知识进行了梳理，科学学生活动手册指导学生如

何填写，如何记录。补充了关于养蚕方面的相关阅读知识，进行了简

单的题目练习这是新版科学三年级