第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件--高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播_1.pptx

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成;◆新课导学·预习提示

知识点一印欧人的迁徙及其对早期

区域文化的影响

知识点二亚欧游牧民族大迁徙对区域

文化发展的影响

◆素养落实·师生互动

◆课堂小结·典题试练;课标要求;1.起源:印欧人可能起源于东欧平原,他们驯养马匹,制造了。

2.迁徙;影响;影响;[深挖教材]阅读教材P34“印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)”,印欧人的早期迁徙有什么特点?

提示:从迁徙方向看,印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙;从持续时间上看,延续了数百年甚至上千年。

[深度理解]印欧人迁徙示意图;[教材边角]教材P35“思考点”:印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响?

提示:①摧毁或破坏了旧文明,一定程度上造成地区的动荡和文化的浩劫。②促进新文明的发展。促进了先进技术的传播和商贸的扩大;促进了文明的融合与新的区域文明的形成与发展;通过征服和融合,改变了当地的人口结构,形成了新的民族。③改变了亚欧大陆的政治格局,影响了地区文化发展,推动了农耕文明向新地区拓展。;时间;时间;少数民族内迁(纲要上P29)

自东汉以来,西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。到西晋,内迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和活动在长城一带的鲜卑。晋武帝死后,宗室诸王展开对中央权力的争夺,演化为内战。内迁少数民族卷入其中,并且逐渐主导了局势。316年,西晋被内迁匈奴贵族所灭。自此,中国历史又进入一个比较长的政权分立时期,起初是东晋十六国的割据,后来演变为南北朝的对峙。;2.影响

(1)改变了从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起。

(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。

(3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。;[深挖教材]阅读教材P36“史料阅读”,概括日耳曼人的生活状况。

提示:处于军事民主阶段,好战,希望通过战争赢得荣誉和财产,有明显的迁徙和扩张倾向;日耳曼人的农业不够发达,尚未完全定居。

[教材边角]教材P36“学思之窗”,根据上述材料,想一想:阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度?后来??什么会发生转变?

提示:西哥特人首领阿图尔夫最初并未意识到农耕世界或者罗马文明的力量,希望用哥特风俗取代罗马制度,但后来发现,罗马的制度、法律以及文化有利于巩固对哥特人的统治,因此他转而选择接受罗马的文化,以复兴罗马自居。;[教材边角]教材P37“思考点”:亚欧游牧民族大迁徙产生了哪些影响?

提示:在亚欧游牧民族大迁徙前,西方的罗马帝国虽然已经进入尾声,但仍是一个(后来分裂成两个)强大的帝国。日耳曼人迁徙建立了一系列蛮族国家,肢解了西部罗马帝国,并且在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下,逐渐形成中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。在中国,西晋王朝崩溃,东晋苟延于南方。在中国北方,游牧民族把他们的生活习惯和文化带到了中原,与中原文化结合,形成隋唐的新文化。因此,亚欧游牧民族大迁徙虽然暂时造成了农耕地区某些方面以及某种程度的衰落,但农耕文明依靠自身先进的生产方式和文化,最终同化了迁入的游牧民族。从本质上看,游牧世界对农耕文明的冲击,扩大了农耕文明区。;探究主题一从唯物史观和史料实证的角度认识印欧人迁徙的原因和影响

【素材依托】

史料1约从公元前3000年开始,印欧语系各族分批地从其故乡地区向外迁徙,形成了一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。印欧人为何迁徙?因为,当时印欧人正处于原始社会解体过程中,社会内部已发生了阶级分化,军事首领和贵族的地位及作用已逐渐加强。对他们;来说,进行掠夺是比劳动更容易、更能获得荣誉感的获取财富的途径,

对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人生活的地方,原始社会的解体过程是不平衡的,黑海北岸地区开始较早,而其他地区则较晚,这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。

——摘编自《人类源流史》;史料2到了公元前500年,欧亚范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息,而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌,古印欧人将这里带入了青铜时代和铁器时代,并且融合当地风俗,创造了安纳托利亚文明、吠陀文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明,整个欧亚大陆从此在真正意义上走出了蒙昧时代。

——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》;【思考探究】

(1)根据史料1并结合所学知识,指出印欧人迁徙的原因有哪些。

[提示]原始社会解体促使阶级结构发生变化;为获取财富而进行掠夺;社会变革的程度不同。;(2)根据史料2,归纳印欧人迁徙浪潮对“欧亚大平原”的影响。

[提示]影响:改变了欧亚大平原的原有面貌,将欧亚