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九年级上册劳动与技术

1、职业与人生

§1-1职业概述

教学目标：

1、初步认识和了解职业，知道职业的概念，能够对职业劳动和非职业劳动

进行正确的区分；

2、了解职业的功能、职业的特征和职业的分类，知道职业道德、职业技能

及其重要性；

3、形成一低昂的职业向往和憧憬，能将当前的知识血丝和技能习练与今后

的就业相联系，强化正确的学习动机。

教学重点：

全面、准确地“认识职业”，树立职业平等的概念。

教学难点：

普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别。

教学方法：

讲授法、问题法、演示法、讨论法。

教学过程：

引入：1、提问：“当同学们学有所成离开学校踏入社会，你们想干什么？”

导入本课。引导同学阅读“引言”部分，激发学生兴趣。

2、提问：“你的爸爸妈妈做的是什么工作？”学生回答，教师指出“你

们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业”，由此引入职业的课题。

一、认识职业

引导学生阅读课本，了解职业的概念；讲解职业概念构成的“三要素”：社

会角色、承担义务和责任、获得相应报酬。通过三要素，通过对“传销”活动进

行分析，说明非法的“商业活动”不是职业活动，判断是否属于职业活动，必须

同时满足职业概念的三个要素。

活动：根据职业的概念，判断下列活动是否属于职业活动。

讨论：“家政与家务”的区别。

1、职业功能

引导学生阅读，了解职业的功能，举例：警察、医生等职业的社会功能。提

问：“你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？”

学生思考，回答。

活动：大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？说说每个人的想法。

2、职业的特征

引导学生阅读，了解职业的特征，并逐个分析。

阅读小资料，了解新兴职业——宠物训导师。

九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生

活动：你还直到哪些新兴职业，你任务哪些工作可能成为新兴职业？

学生讨论回答。

教师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博运营官、短信写手等

3、职业的分类

引导学生阅读，了解职业的分类。

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二、职业素养

教师阐述职业素养的概念，学生了解，并引出“职业道德”和“职业技能”

的话题

1、职业道德

讲述“小资料”：一个普通驾驶员的职业道德，引出职业道德的话题，指导

学生阅读，了解职业道德的概念及职业道德在生活中和社会主页精神文明建设中

的重要意义。

举例：教师、警察、医生等职业的职业道德，如：导游文花枝、警察任长霞、

教师张丽莉等人的先进事迹。

2、职业技能

提问：“要当好一名律师需要具备哪些专业能力？”指导学生阅读教材中“小

资料”部分，做简要回答。

讲述：职业技能的概念，重点阐述基础技能和专业技能及其区分。

举例说明：教师、医生、公务员等职业应具备的职业技能。

结课：通过本节课的学习，认识了职业及职业素养，同学们你将来想从事什

么职业呢？该职业应该具备哪些职业技能呢？请同学们课后完成第6页活动部

分，选择一个自己喜欢的职业，查询资料，了解该职业应该具备的哪些专业技能，

又应该遵守怎么的职业道德呢？

2、职业生涯规划

教学目的：

1.充分认识职业规划的重要性，充分认识自己，客观分析环境，正确审视自我，

正确评估自我。

2.科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自己的职

业生涯规划。

3.克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知

识水平与技术能力。

教学重点：

如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划。

教学难点：

如何在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力。

教学方法：讲解、提问、多媒体投影

教学对象：

教学时间：1课时

教学过程：

一、职业生涯、、职业生涯规划的定义

1.职业生涯：指职业发展的