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人教版六年级数学上册《分数乘法》教案--第1页
人教版六年级数学上册《分数乘法》教案
第二单元分数乘法
单元目标:
1、使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,并能
熟练地进行计算。
2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算,理解整数乘法运算定律
对于分数乘法同样适用。
3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系,会解答求一个数的
几分之几是多少的应用题。
4、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
单元重点:
分数乘法的意义和计算法则。
单元难点:
1、理解分数乘法的意义,根据分数乘法的意义去解答这类应用
题。
2、分数乘法计算法则的推导。
第一课时:分数乘整数
教学目标:
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实
例,通过对分数连加算式的研究,使学生理解分数乘整数的意义,掌
握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟
练地进行计算。
2、通过观察比较,指导学生通过体验,归纳分数乘整数的计算法
则,培养学生的抽象概括能力。
3、引导学生探求知识的内在联系,激发学生学习兴趣。通过演
示,使学生初步感悟算理,并在这过程中感悟到数学知识的魅力,领
略到美。
教学重点:使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计
算方法。
人教版六年级数学上册《分数乘法》教案--第1页
人教版六年级数学上册《分数乘法》教案--第2页
教学难点:引导学生总结分数乘整数的计算法则
教具准备:多媒体课件、
教学过程:
一、复习引入
1.课件出示复习题。
(1)列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么?
5个12是多少?9个11是多少?8个6是多少?
(2)计算:
++=++=
2.引出课题。
++这题我们还可以怎么计算?今天我们就来学习分数乘法。
二:新知探究
1.出示课题明确学习目标。
2.课件出示自学题纲,让学生自学课本。
(1)分数乘以整数的意义是什么?与整数乘法的意义相同吗?
(2)分数乘以整数的计算方法是怎样的?它是怎样推导出来的?
(3)分数乘以整数的意义。
3、课件出示例1
教师引导学生画出线段图。
学生根据线段图列出不同的算式,并解答。
(1)引导学生看图,理解“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的
”,就是把袋鼠跳一下的距离即这一整条线段看作单位“1”。把
这条线段平均分成11份,其中的2份就表示人跑一步的距离。
(2)引导学生根据线段图理解,人跑一步是袋鼠跳一下的,那么
“人跑3步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几?”就是求3个是多
少?
2/11+2/11+2/11=
2/11×3=
(3).分数乘以整数的法则。
A.导出计算方法。
人教版六年级数学上册《分数乘法》教案--第2页
人教版六年级数学上册《分数乘法》教案--第3页
你会计算吗?看哪些同学不用老师讲解就
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