四川省2024年年高中通用技术 第三章第一节 发现与明确问题说课稿 广东版.docx

四川省2024年年高中通用技术第三章第一节发现与明确问题说课稿广东版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术

2.教学年级和班级：四川省2024年高中三年级

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕广东版高中通用技术第三章第一节“发现与明确问题”进行教学。通过引导学生认识问题、分析问题，培养学生提出问题和明确问题的能力，为后续的技术设计和实施打下基础。

二、核心素养目标

培养学生的问题意识和技术探究能力，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解并掌握发现问题的方法和明确问题的过程，提升信息处理和逻辑思维能力。

2.培养学生的创新意识和批判性思维，能够针对实际问题提出有价值的解决方案。

3.强化学生的团队合作能力，通过小组讨论和交流，共同探究问题的本质和解决途径。

三、学情分析

本节课面对的是高中三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的技术理论基础，对通用技术的基本概念和原理有了一定的了解。在能力方面，学生具备初步的观察和分析能力，但问题发现和定义能力尚待提高，需要通过本节课的学习来加强。在素质方面，学生具有一定的创新意识，但往往缺乏将创新转化为具体技术方案的能力。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和解决问题的习惯。这可能会影响他们对课程的学习，使得他们在面对问题时难以主动发现和明确问题。因此，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动发现问题的习惯，以及通过合作交流来解决问题的方式。通过对学生的这些特点进行分析，本节课的教学将更有针对性地进行设计和调整，以适应学生的学习需求。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、相关技术案例资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好。今天我们将一起学习通用技术第三章第一节“发现与明确问题”。在这一章节中，我们将探讨如何在日常生活和技术实践中发现问题、分析问题，并明确问题的核心，为后续的技术设计和实施打下坚实的基础。

（一）导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。在通用技术的学习中，我们强调了技术对生活的影响，那么，技术的起点是什么呢？对，是问题。那么，我们如何去发现并明确这些问题呢？这就是我们今天要学习的内容。

（二）自主学习

在正式开始学习之前，请大家先独立阅读教材第三章第一节的内容，尝试理解发现问题和明确问题的基本概念和方法。在阅读过程中，如果遇到不懂的地方，可以做上标记，等会儿我们可以一起讨论。

（三）课堂讲解与讨论

1.问题发现的意义

同学们，我们已经了解了发现问题的基本概念。那么，为什么我们要发现问题呢？请大家思考一下，然后我们来分享彼此的看法。

（学生思考并分享）

很好，发现问题可以帮助我们认识到技术改进的必要性，找到技术发展的方向。那么，我们如何去发现这些问题呢？

2.发现问题的方法

教材中提到了几种发现问题的方法，包括观察法、实验法、调查法和文献研究法。下面，我想请大家以小组为单位，选择一种方法，结合自己的生活经验，尝试发现一个实际问题。

（学生分组讨论并分享）

很好，各个小组都找到了一些有趣的问题。接下来，我想请大家思考一下，如何将这些问题明确化，以便我们能够更好地解决它们？

3.明确问题的过程

明确问题是一个系统的过程，它包括问题识别、问题分析和问题定义。首先，我们要识别问题的存在，然后分析问题的原因和影响，最后给出问题的明确定义。

（教师展示案例并引导学生分析）

现在，我想请大家结合自己的问题，尝试进行问题的明确化。

（学生独立完成并分享）

（四）实践与应用

同学们，我们已经学习了发现问题和明确问题的方法和过程。现在，让我们来实际操作一下。请大家以小组为单位，选择一个自己发现的问题，按照我们刚刚学习的方法，尝试进行问题的明确化，并设计一个初步的解决方案。

（学生分组实践并分享）

（五）总结与反思

最后，我想请大家分享一下自己在本次课中的收获和感受。

（学生分享）

（教师结束语）

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握发现问题和明确问题的基本概念，熟悉了教材中提到的各种发现问题的方法和明确问题的过程。在课堂讲解和讨论中，学生能够准确复述问题发现的意义、方法以及问题明确化的步骤。

2.技能提升方面：学生在实践环节中，能够运用所学知识和方法，结合生活实际，独立或合作发现并明确问题。他们能够通过观察、实验、调查等手段收集信息，分析问题的原因和影响，并给出问题的明确定义。

3.思维发展方面：学生在学习过程中，展现了