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《紫藤萝瀑布》作业设计
XXX
教材来源：普通初中《语文》部编人教版教科书2016年11月第1版
内容来源：七年级下册第五单元
主题：借景抒情、托物言志
适合对象：七年级五班学生
作业性质：课中作业、课后作业
设计者：XXX
一、作业目标
1.通过朗读课文，品味具体词句，以批注的方法赏析作者隽永的语言。
2.勾画表现作者情感思绪的语句，说出作者的情感变化。
3.通过仔细研读文本和交流研讨，说出作者寄托在紫藤萝上的“志”。
二、作业设计
课前作业：
1.你知道哪些品味鉴赏语言的方法？
2.你了解宗璞吗？还读过她的其他作品吗？
3.你还知道哪些托物言志的作品？
题目序号课前作业1题型简答题
目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）
作业题指标
目标1表达应用中等3分钟
题目序号课前作业2题型简答
目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）
作业题指标
目标2表达应用易2分钟
题目序号课前作业3题型简答
目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）
作业题指标
目标3表达应用易2分钟
1
课中作业：
板块一：朗读课文，品析语句，赏析作者隽永精美的语言。
学习活动一：学生朗读课文，动笔圈画，赏析批注。
对应题1：划出文章中你认为描写紫藤萝的句子中最美的句子，仔细品析，以批注法说明美
在何处。
活动二：展示朗读和批注，班级共享、点评。
活动三：学生观察思考，总结概括鉴赏语言的方法。
对应题2：观察总结，鉴赏文章语言可以从哪几方面入手？
题目序号对应题1题型简答题
目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）
作业题指标
目标1鉴赏评价中等4分钟
题目序号对应题2题型简答题
目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）
作业题指标
目标1表达应用难3分钟
版块二：朗读课文，感受字里行间作者的情绪变化。
活动四：勾画表现作者情感思绪的语句，说出作者的情感变化。
对应题3：在观赏藤萝前后，作者的心绪有怎样的起伏变化呢？勾画表现作者情感思绪的语
句，说出作者的情感变化。
活动五：展示交流作者写这篇文章时的背景。
题目序号对应题3题型简答题
目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）
作业题指标
目标2鉴赏评价
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