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《紫藤萝瀑布》作业设计
XXX
教材来源:普通初中《语文》部编人教版教科书2016年11月第1版
内容来源:七年级下册第五单元
主题:借景抒情、托物言志
适合对象:七年级五班学生
作业性质:课中作业、课后作业
设计者:XXX
一、作业目标
1.通过朗读课文,品味具体词句,以批注的方法赏析作者隽永的语言。
2.勾画表现作者情感思绪的语句,说出作者的情感变化。
3.通过仔细研读文本和交流研讨,说出作者寄托在紫藤萝上的“志”。
二、作业设计
课前作业:
1.你知道哪些品味鉴赏语言的方法?
2.你了解宗璞吗?还读过她的其他作品吗?
3.你还知道哪些托物言志的作品?
题目序号课前作业1题型简答题
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
目标1表达应用中等3分钟
题目序号课前作业2题型简答
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
目标2表达应用易2分钟
题目序号课前作业3题型简答
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
目标3表达应用易2分钟
1
课中作业:
板块一:朗读课文,品析语句,赏析作者隽永精美的语言。
学习活动一:学生朗读课文,动笔圈画,赏析批注。
对应题1:划出文章中你认为描写紫藤萝的句子中最美的句子,仔细品析,以批注法说明美
在何处。
活动二:展示朗读和批注,班级共享、点评。
活动三:学生观察思考,总结概括鉴赏语言的方法。
对应题2:观察总结,鉴赏文章语言可以从哪几方面入手?
题目序号对应题1题型简答题
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
目标1鉴赏评价中等4分钟
题目序号对应题2题型简答题
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
目标1表达应用难3分钟
版块二:朗读课文,感受字里行间作者的情绪变化。
活动四:勾画表现作者情感思绪的语句,说出作者的情感变化。
对应题3:在观赏藤萝前后,作者的心绪有怎样的起伏变化呢?勾画表现作者情感思绪的语
句,说出作者的情感变化。
活动五:展示交流作者写这篇文章时的背景。
题目序号对应题3题型简答题
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
目标2鉴赏评价
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