人教版数学二年级下册知识点归纳总结[1].docx

人教版数学二级下册

第一单元数据收集整理

学习收集数据的方法——调查法：确定调查的方法，确定调查对象，调查内容、调查方式、呈现数据的方法（统计表）、最终对数据进行简洁分析。

学习记录数据的方法，体会用正字记录数据的优点。

（1）投票记录数据（数量比较少）；画“正”字记录数据（数据比较多）。

（2）填写数据：给出正字个数，把记录的结果填写在统计表中，（数正字）

（3）数据的分析：

①共有（），（各个部分的数相加）；

②（）的最多，（）的最少。（从统计表中视察找寻）

③从中选择（）最合适，为什么？（选最多的，因为···）

④你喜爱（），这组有（）。（结合自己的实际填写）

第二、四单元表内除法

平均分

平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

平均分的方法：

把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

除法

除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

除法算式的读法：通常依据从前往后依次读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。新课标第一网

除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用乘法口诀求商

求商方法：想“除数×（）=被除数”，再依据乘法口诀计算得商。

四、解决问题

（读题2遍；了解题意，去掉多余信息，保留有效信息；列出算式，正确计算；带上单位，写上答；检查）

解决有关平均分问题的方法：

总数÷每份数=份数被除数=商×除数

总数÷份数=每份数除数=被除数÷商

一个因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数

用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：

要求求出总数，用乘法计算；

要求求出份数或每份数，用除法计算。

求一个数里有几个几，用除法计算。

表内除法

1÷1

2÷2

3÷3

4÷4

5÷5

6÷6

7÷7

8÷8

9÷9

2÷1

4÷2

6÷3

8÷4

10÷5

12÷6

14÷7

16÷8

18÷9

3÷1

6÷2

9÷3

12÷4

15÷5

18÷6

21÷7

24÷8

27÷9

4÷1

8÷2

12÷3

16÷4

20÷5

24÷6

28÷7

32÷8

36÷9

5÷1

10÷2

15÷3

20÷4

25÷5

30÷6

35÷7

40÷8

45÷9

6÷1

12÷2

18÷3

24÷4

30÷5

36÷6

42÷7

48÷8

54÷9

7÷1

14÷2

21÷3

28÷4

35÷5

42÷6

49÷7

56÷8

63÷9

8÷1

16÷2

24÷3

32÷4

40÷5

48÷6

56÷7

64÷8

72÷9

9÷1

18÷2

27÷3

36÷4

45÷5

54÷6

63÷7

72÷8

81÷9

第三单元图形的运动（一）

轴对称图形：一个图形，通过对折来推断图形是否为轴对称图形。对折后，完全重合（左右，上下两部分形态和大小都完全相同），就是轴对称图形，这条折痕叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：

一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

平移：沿着直的路途移动（上、下，左、右，斜着），在移动中没有变更大小和方向，只是位置发生了变更。

常见的平移现象有：电梯、开窗户、开抽屉等。

旋转：物体的每个部分都围绕同一个点（或同一条直线）转动。围绕某一点，方向发生了变更。

常见的旋转现象有：电风扇、手表、直升飞机等。

4、解决问题：折纸剪人，推断折纸中的人是什么现象，给出一半图形，推断

第五单元混合计算

混合计算

（一看：有没有小括号；二想：先算什么，再算什么；三做：精确计算出每一步的结果；四验：检验运算依次和计算结果是否正确）

1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要从左往右按依次计算。

2、在没有括号的算式里，假如有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

3、算式里有括号的，要先算括号里面的。

解决两步计算的实际问题新课标第一网

一个问题须要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。

列综合算式时，假如须要先算加、减法，后算乘、除法，则应把加、减法加上小括号。

常见的两步计算题型有：

（1）剩下的平均分：（）÷C

（2）一共平均分：（）÷C

（3）还剩多少：×C

（4）连续用去后，还剩多少：